教育界·A
深度關(guān)注
中學(xué)教學(xué)
小學(xué)教學(xué)
- 指向凸顯學(xué)生主體性的小學(xué)數(shù)學(xué)“讓學(xué)課堂”實(shí)踐研究
- 指向發(fā)展學(xué)生高階思維的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略探究
- 小學(xué)英語個性化閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 新課標(biāo)視域下真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)然樣態(tài)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)如何提質(zhì)增效
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)道德與法治多元評價策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 基于群文閱讀開展小學(xué)語文大單元教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的對策研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透與實(shí)踐
- 任務(wù)驅(qū)動下小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)策略
- “融創(chuàng)教學(xué)”:推動數(shù)學(xué)課堂深層次變革
- 在小學(xué)綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)思維的滲透
- “雙減”背景下小學(xué)英語多樣化作業(yè)的設(shè)計探究
- “導(dǎo)學(xué)練展評”模式下游戲化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用