2019年14期
教育周報·教研版
- 淺析錄播系統(tǒng)與農(nóng)村教育
- 淺談歷史學(xué)科中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 淺談在歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，建設(shè)和諧文明校園
- 芻議家校合作輕叩學(xué)生識字的興趣之門
- 怎樣學(xué)好小學(xué)語文
- 歷史課堂教學(xué)中的提問方法研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)方法初探
- 錄播系統(tǒng)對提高教育教學(xué)質(zhì)量的研究
- 如何在地理課堂教學(xué)中滲透德育
- 淺談Flash公益動畫的設(shè)計與制作
- 依托生物校本課程提升人文精神
- 淺談幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)策略
- 授之以“漁”，而學(xué)會“漁”
- 上好生物實驗課的幾點做法
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)難點巧化解
- 淺談如何提高小學(xué)德育工作的實效性
- 打造有品味的歷史課堂思考
- 用童心引導(dǎo)孩子的好奇
- 暢所欲言，快樂交流
- 借“陌生化”激活作文課堂
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)課外作業(yè)習(xí)慣之我見
- 站在學(xué)生的角度，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)之情境
- 創(chuàng)新工作方法,提高班級管理效能
- 時空觀念在歷史教學(xué)中的體現(xiàn)
- 學(xué)科綜合在小學(xué)陶藝教學(xué)中的實踐研究
- 挖掘數(shù)學(xué)育人價值，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談情境教學(xué)在體育課堂中的運用
- 如何有效地進行剪紙教學(xué)
- 數(shù)學(xué)，該如何掘地三尺？
- 如何提高學(xué)生的地理技能
- 創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 對“思維導(dǎo)學(xué)”的認識與實踐
- 在班級管理中對后進學(xué)生學(xué)習(xí)成長的探究分析
- 巧用“順口溜”識字教學(xué)
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的有效性
- 淺談初中數(shù)學(xué)小組教學(xué)的研究
- 淺論新時代如何做好保育員工作
- 留守兒童心理健康教育初探
- 初探語文課堂教學(xué)優(yōu)化模式——精講精練
- 讓評價走進孩子的“心靈”
- 讓孩子盡興地“玩”好《科學(xué)》吧
- 幸福是一種選擇
- 關(guān)于班風(fēng)建設(shè)的幾點思考
- 我們?nèi)绾巫黾议L
- 淺談音樂教學(xué)對中職生素質(zhì)培養(yǎng)的作用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問中時機問題及其策略
- 關(guān)于后進生的教育反思
- 嚴守師德，以愛育人
- 做好家校聯(lián)系，培養(yǎng)閱讀能力
- 淺談高中生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談在器樂教學(xué)中滲透德育教育
- 淺談四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的建立
- 追求更為有效的美術(shù)課堂教學(xué)評價
- 給予學(xué)生更多的“感悟”
- 歷史課怎樣提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率
- 讓學(xué)生的作文生活化
- 初探小學(xué)語文課外閱讀的有效策略
- 淺談中小學(xué)信息技術(shù)教育中的安全教育
- 淺談在中職生素質(zhì)培養(yǎng)中音樂教育的德育和美育作用
- 課堂自動錄播系統(tǒng)對提高教學(xué)質(zhì)量的研究
- 關(guān)于武術(shù)運動員柔韌性訓(xùn)練方法的研究