2021年28期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 五育并舉，探討多學(xué)科融合下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考和嘗試
- “雙減”背景下構(gòu)建高效課堂的再思考
- 談中職園林規(guī)劃設(shè)計課程教學(xué)改革
- 中學(xué)物理教學(xué)的奠基石是真實的實驗探究
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
- 初探小學(xué)一年級之閱讀教學(xué)
- 小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)探究
- 工欲善其事，必先利其器
- 淺析微課在創(chuàng)新教學(xué)當(dāng)中的重要意義
- 初中地理課堂自主探究教學(xué)模式的構(gòu)建
- 中職工藝美術(shù)教學(xué)改革的思考
- 小學(xué)科學(xué)探究實驗的案例研究
- 德育教育在班主任班級管理中的重要性及應(yīng)用探究
課堂策略
- 影響高中生英語閱讀能力提升的成因及對策研究
- 優(yōu)化中職語文教學(xué)深化課堂改革
- 淺析初三數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力的有效措施
- 用心用愛 靜待花開
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”與“數(shù)學(xué)化”的和諧統(tǒng)一
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維，落實素質(zhì)教育
- 新時代少先隊，讓我們薪火相傳
- 物理項目式教學(xué)實施過程中所遇困境與解決策略
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提升的研究
- 小學(xué)語文統(tǒng)編教材“一體兩翼”教材解讀策略的實踐研究
- 高中地理課堂中滲透“家國情懷”教育的教學(xué)研究
- 探究式教學(xué)方法在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 多邊合作，促進學(xué)生健康成長
- 中職護理專業(yè)課堂教學(xué)法初探
實踐應(yīng)用
- 淺談“愛”在教育教學(xué)工作中的重要性
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生法治意識的培養(yǎng)
- 全課程背景下主題項目課程的構(gòu)建與實施
- 聯(lián)系生活，學(xué)以致用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效開展自主合作探究教學(xué)活動
- 一道高考解答題論說
- 初中英語單元作業(yè)設(shè)計與實施案例
- 深度閱讀在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 試論初中語文文言文教學(xué)的優(yōu)化策略
- “學(xué)習(xí)共同體”理念下小學(xué)英語課堂推變的探究
- 中職護理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)有效性研究
- 微課應(yīng)用于計算機教學(xué)的相關(guān)思考
- 小語閱讀“快樂教學(xué)”的問題及策略
創(chuàng)新思維
- 闡述小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 美育融合，高效教學(xué)
- 矛盾論在高職院校大學(xué)生思想政治教育工作中的運用
- 小學(xué)語文口語交際存在的問題及對策研究
- 智能交通技術(shù)專業(yè)對接智慧交通產(chǎn)業(yè)的課程體系發(fā)展新運行機制研究
- 特殊教育學(xué)校語文教學(xué)方法淺談
- 中職會計專業(yè)教學(xué)改革與實踐
- 淺談低年級數(shù)學(xué)課堂習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀理解能力的實踐路徑
- 基于高考內(nèi)容改革的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略解析
- 五育融合,跨學(xué)科實踐
- 初中數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)問題與改進建議研究
- 如何把“雙減”政策落實好
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)提質(zhì)增效的小組合作學(xué)習(xí)策略
能力培養(yǎng)
- 幼兒園區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略探究
- 新時代高校思政課教學(xué)質(zhì)量評價體系研究
- 小學(xué)音樂歌唱教學(xué)效果的提升之道
- “管育并重”在高中班主任德育中的有效應(yīng)用
- 淺議閱讀教學(xué)的困惑與對策
- 初中物理教學(xué)中物理思維的滲透策略
- 高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文思維的策略探究
- 雙減”背景下如何提升低年級學(xué)生課外自主閱讀能力
- 小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生身體素質(zhì)的對策分析
- 中職平面設(shè)計專業(yè)的課堂教學(xué)改革探析
- 對高考備考的一點研究心得
- 農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀及啟示
- 談如何在幼兒園生命教育活動中建立幼兒的自我保護意識
- 在幼兒園開展古詩教學(xué)的策略與方法
研究分析
- 淺談高中生物學(xué)大單元教學(xué)的單元內(nèi)容選擇
- 校園心理情景劇在離異家庭學(xué)生中的應(yīng)用
- 高校大學(xué)生思想政治教育制度化研究
- 幼兒園教學(xué)中幼兒語言教學(xué)活動的開展實踐探索
- 幼兒挑食現(xiàn)象的成因分析及對策研究
- 構(gòu)成基礎(chǔ)與水墨媒介融合的課程探究
- 青年教師專業(yè)發(fā)展“三具備”
- 基于“深度學(xué)習(xí)”理論的混合式課堂教學(xué)設(shè)計改革研究
- 產(chǎn)學(xué)研深度融合下應(yīng)用型本科實踐創(chuàng)新能力提升方法
- 基于思維品質(zhì)的高中英語閱讀教學(xué)活動設(shè)計
- 幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 學(xué)校體育鍛煉對青少年近視的影響
- 淺談高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透策略
素質(zhì)教育
- 基于核心素養(yǎng)談初中英語課堂的創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于技工院校實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的思考
- 基于教師專業(yè)發(fā)展的幼兒園保教質(zhì)量提升策略
- 大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際培養(yǎng)策略
- 幼兒園戶外游戲活動的現(xiàn)狀與對策研究
- 高中數(shù)學(xué)解題中需要把握的幾個重點
- 基于中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)項目一體化教學(xué)模式構(gòu)建的分析
- 體育強國理念下的中職體育教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)在新課程改革背景下的教學(xué)生活化研究
- 幼兒園教師科學(xué)素養(yǎng)提升策略研究
- 職業(yè)學(xué)校技能大賽促進專業(yè)技能教學(xué)體系改革的研究與實踐
- 初中物理教師運用微課的策略探析
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
百家爭鳴
- 中職汽車運用與維修專業(yè)“項目教學(xué)法”的實踐
- 試論學(xué)前教育手工制作課程的設(shè)計和實施重點
- 巧用心理效應(yīng) 共助家校合育
- 淺談如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透德育教育
- 中職英語課堂詞匯與跨文化知識的融合教學(xué)研究
- 通用職業(yè)素質(zhì)課程的實施研究
- 小學(xué)班級管理的實踐藝術(shù)與創(chuàng)新策略
- 廣西職業(yè)院校“雙師型”教師現(xiàn)狀及隊伍建設(shè)探索與研究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用策略
- 雙減背景下如何發(fā)揮家委會的積極作用
- 本科院校《高等數(shù)學(xué)》立體化教學(xué)創(chuàng)新與實踐
- 如何在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識
- 初探現(xiàn)代教育信息技術(shù)與高校數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 論戲劇影視表演專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展