科技風(fēng)
科技創(chuàng)新
科教論壇
- 線上教育背景下化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)
- 使用質(zhì)量管理工具改進(jìn)教學(xué)過程
- OBE+“金課”理念下的課程實(shí)施建設(shè)研究
- 基于OBE理念的混合式教學(xué)深度融合模式實(shí)踐研究
- 與專業(yè)相結(jié)合的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討及實(shí)踐
- 卓越計(jì)劃2.0下的橋梁工程課程改革研究
- 基于在線引進(jìn)課程的線上線下混合教學(xué)模式探索與研究
- 將科研成果拓展為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的研究與實(shí)踐
- 混合式教學(xué)在《C語言程序設(shè)計(jì)》課程中實(shí)施的初步探究
- 面向工程教育的機(jī)械制圖和公差課程融合式教改研究
- 基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的課堂活動(dòng)案例設(shè)計(jì)
- 高職院校音樂專業(yè)鋼琴教學(xué)創(chuàng)新分析
- 基于虛擬仿真技術(shù)的旅游管理專業(yè)實(shí)踐課程體系與教學(xué)模式研究
- 應(yīng)用型本科院校體育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建思考
- “中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課線上線下混合式教學(xué)探究
- 工程教育背景下土木類專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽體系的構(gòu)建與實(shí)施
- 《材料腐蝕與防護(hù)》課程混合式教學(xué)改革研究
電子信息
- 基于手機(jī)信令數(shù)據(jù)的目標(biāo)群體識(shí)別研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式改革研究
- 單層MSi2N4的電子結(jié)構(gòu)與磁性研究
- “5GStar”超仿真訓(xùn)練系統(tǒng)、ICT平臺(tái),助力5G復(fù)合型人才培養(yǎng)
- 基于“優(yōu)慕課+釘釘”平臺(tái)組織學(xué)與胚胎學(xué)在線直播教學(xué)的應(yīng)用研究
- 基于校企協(xié)同育人模式的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)研究
- 關(guān)于電路類教材中網(wǎng)孔分析和節(jié)點(diǎn)分析教學(xué)方法的再探討
- 計(jì)算機(jī)硬件課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)前教育信息化
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用探討
環(huán)境科學(xué)
理論研究
- 應(yīng)用型大學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 應(yīng)用生活化資源創(chuàng)設(shè)物理情境的實(shí)踐與思考
- 基因與特發(fā)性低促性腺激素性腺功能減退癥的研究進(jìn)展
- 關(guān)于量子力學(xué)——經(jīng)典力學(xué)——相對(duì)論力學(xué)的統(tǒng)一性理論可行性研究續(xù)20——新量子力學(xué)概要之補(bǔ)充(7)
- 腦缺血后處理的腦機(jī)制及治療進(jìn)展
- 人力資源管理視角下的高校圖書館勤工助學(xué)學(xué)生管理策略探析
- 高職院校汽車專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究與實(shí)踐
- 康復(fù)治療學(xué)本科生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
- 基于TOPSIS和灰色關(guān)聯(lián)的飛機(jī)型號(hào)研制項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)價(jià)
- 熱電企業(yè)安全管理的問題及優(yōu)化途徑
- HIIT運(yùn)動(dòng)干涉對(duì)連結(jié)員崗前適應(yīng)性的影響探究
- 新時(shí)代大學(xué)勞動(dòng)教育背景下機(jī)械類專業(yè)金工實(shí)習(xí)探索
- 新工科背景下電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
- 新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)情商培育機(jī)制研究
- 高職院校勞動(dòng)教育的價(jià)值、困境及路徑研究
- 基于生熟異用理論的醫(yī)囑用藥點(diǎn)評(píng)結(jié)果分析
- 提升理工科研究生綜合素養(yǎng)的“六個(gè)一”模式探究
- 揚(yáng)州高職院校畢業(yè)生就業(yè)途徑對(duì)比研究