2022年2期
刊物介紹
《科技視界》是2011年6月13日經(jīng)國(guó)家新聞出版總署審批的科技類(lèi)期刊。本雜志以基層科教工作者為讀者對(duì)象,普及科學(xué)知識(shí),追蹤國(guó)內(nèi)外科技熱點(diǎn)問(wèn)題,關(guān)注科技界前沿新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新成果,恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與探索相結(jié)合,融科學(xué)性、知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、前瞻性于一體,為廣大科技工作者搭建一個(gè)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的平臺(tái)和理論陣地。 本雜志辟有:本期視點(diǎn)、課題研究(即“基金項(xiàng)目和課題”結(jié)題論文)、科教前哨、高教科技、職教科技、IT論壇、機(jī)械與電子、建筑與工程、圖書(shū)與檔案、管理科技、環(huán)??萍?、能源科技、礦業(yè)科技、公路科技、財(cái)稅科技、金融科技、消防與安全、醫(yī)療科技、河務(wù)科技、園林科技、農(nóng)林科技、科普論壇、理論爭(zhēng)鳴、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等欄目,歡迎各界人士踴躍投稿。 本雜志出版周期:為旬刊,即每月出版3期,全年36期。一般于每月5日、15日、25日出刊。 同時(shí),“中國(guó)知網(wǎng)”、“中文科技期刊(維普)數(shù)據(jù)庫(kù)”、“龍?jiān)雌诳W(wǎng)”、“教育閱讀網(wǎng)”、“萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)”將全文收錄。 本雜志對(duì)來(lái)稿基本要求:第一,務(wù)必是原創(chuàng)類(lèi)學(xué)術(shù)論文,堅(jiān)決拒刊代寫(xiě)、抄襲、網(wǎng)上下載一類(lèi)的應(yīng)景式論文;第二,論文諸要素要基本完整,文章標(biāo)題要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,且提綱挈領(lǐng),一定要具備文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介等要素;第三,杜絕一稿多投,否則造成侵權(quán)由作者獨(dú)自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 組稿代理聯(lián)系QQ:2355751336
科技視界
醫(yī)學(xué)科普
高??萍?/h5>- 地方高??破召Y源開(kāi)發(fā)實(shí)證研究
——以上海工程技術(shù)大學(xué)為例 - 航空裝備維修實(shí)踐課程教學(xué)信息化改革探索
- 師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下“課程與教學(xué)論”改革研究
- 工科物理實(shí)驗(yàn)中“多維度”教學(xué)模式研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下淺析PBL 教學(xué)法在環(huán)境生態(tài)學(xué)課程中的應(yīng)用
- 在線(xiàn)課程熱度時(shí)效性規(guī)律與課程管理策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下繼續(xù)教育園林專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究
- 基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化學(xué)習(xí)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)理實(shí)一體化教學(xué)模式研究
- 高校“智慧實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)路徑探索
- 數(shù)字邏輯金課建設(shè)探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂的國(guó)內(nèi)外研究熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)
——基于Ucinet 的可視化分析 - VR 技術(shù)在燃燒合成粉體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 工程教育認(rèn)證背景下課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)測(cè)研究
——以消防工程學(xué)為例 - 工程認(rèn)證背景下行業(yè)特色高校國(guó)際化視野能力的培養(yǎng)與探索
- 基于興趣導(dǎo)向的工科碩士研究生指導(dǎo)策略研究
- 花卉栽培學(xué)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式的思考與探索
- 深度融合信息技術(shù)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)“金課”建設(shè)與實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下UI 界面設(shè)計(jì)教學(xué)與課程探討
- “三全育人”教育理念對(duì)于學(xué)生APLIC 素養(yǎng)的提升作用研究
——以數(shù)學(xué)分析課程為例 - 管理學(xué)課程混合式教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 高校線(xiàn)上督導(dǎo)閉環(huán)模式機(jī)制探索
- 信息技術(shù)融入教與學(xué)的思考
- 民辦高校越南語(yǔ)會(huì)話(huà)課程的教學(xué)改革與探索
——以桂林學(xué)院為例 - 多元統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討
——以上海工程技術(shù)大學(xué)為例
——基于Ucinet 的可視化分析
——以消防工程學(xué)為例
——以數(shù)學(xué)分析課程為例
——以桂林學(xué)院為例
醫(yī)療科技
職教科技
- 移動(dòng)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)模式研究
- 基于Visio 的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐
- 淺析新媒體環(huán)境下高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的傳承與創(chuàng)新
- 基于SPOC 平臺(tái)的高職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)改革實(shí)踐研究
- 淺談電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程改革
- 職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合智慧課堂的實(shí)踐探索
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下專(zhuān)業(yè)實(shí)踐科目?jī)?yōu)化的意義
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校信息化教學(xué)研究
——以土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例 - 依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院的高職信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)實(shí)踐
——以阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高職院校雙創(chuàng)型裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)探索
- 基于精準(zhǔn)供給的高職院校信息化教學(xué)生態(tài)重構(gòu)探索
- “產(chǎn)教融合、精準(zhǔn)育人”模式下高職電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院的研究與探索
- 基于大數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究
- 基于“三教”改革背景下的高職電氣專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)改革研究
- 面向項(xiàng)目管理思維培養(yǎng)的高職畢業(yè)設(shè)計(jì)新實(shí)踐
- 創(chuàng)客教育理念下機(jī)器人教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究
管理科技
- 產(chǎn)出導(dǎo)向“產(chǎn)教研”融合的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索
——以福州理工學(xué)院應(yīng)用為例 - 高校傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)升級(jí)改造與人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革
- 高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究
- 新媒體視域下電視欄目包裝設(shè)計(jì)的策略核心探索
- 大學(xué)生在鄉(xiāng)村振興背景下開(kāi)展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的路徑探析
- 高職院校開(kāi)展大學(xué)生技能大賽活動(dòng)研究
——以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 工商管理專(zhuān)業(yè)五年制高技層次人才培養(yǎng)問(wèn)題及策略探究
——以白云技師為例 - 五年制師范學(xué)生增值評(píng)價(jià)的實(shí)踐價(jià)值與措施