
2020年6期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國(guó)目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過(guò)“中國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國(guó)科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國(guó)期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國(guó)積極開展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)、大型主題夏令營(yíng)、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國(guó)優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場(chǎng)化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
特別關(guān)注
語(yǔ)文教研
- 有效落實(shí)統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文“快樂(lè)讀書吧”有效途徑的研究
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生“自能讀書”的能力
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)授課模式的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文課程中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 加強(qiáng)古詩(shī)文誦讀,提升農(nóng)村兒童語(yǔ)文素養(yǎng)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)有效性策略探究
- 發(fā)掘小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的美育功能
- 基于情境教學(xué)的小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂
- 淺析閱讀在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性
- 在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)
- 走進(jìn)課程,聞到花開的香氣
- 玩轉(zhuǎn)“模仿”這塊作文教學(xué)的“魔方”
- 課外閱讀對(duì)小學(xué)作文寫作的促進(jìn)作用分析
- 分層評(píng)價(jià),成就習(xí)作的“百花齊放”
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀如何有效融合
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)困生的情感教育
- 農(nóng)村吟誦教學(xué)策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何開展語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中快樂(lè)教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)仿寫訓(xùn)練探析
- 在童話教學(xué)中培養(yǎng)低學(xué)段學(xué)生閱讀能力
- 基于核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)的思考
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的教學(xué)重點(diǎn)
數(shù)學(xué)教研
- 通“六脈”,點(diǎn)成金,促高效
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升途徑
- 探究小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的冷思考
- 論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 小組合作在高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略分析
- 名師工作室與數(shù)學(xué)核心團(tuán)隊(duì)的有機(jī)融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的策略分析
- 試探新課程改革模式下的數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 依托名師工作室提高數(shù)學(xué)集體備課效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑分析
- 深度預(yù)習(xí),促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的變革
- 數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 淺談?dòng)螒蚍ㄅc小學(xué)數(shù)學(xué)教育的應(yīng)用
- 小學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)案例分析及反思
- 依托方塊模型,理解數(shù)的概念
- 交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)手抄報(bào)教學(xué)實(shí)踐與探索
- 以“閱讀”促“數(shù)學(xué)”,讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)課有效教學(xué)芻議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的體會(huì)和方法
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中習(xí)題“變式”的應(yīng)用探究
- 有效引導(dǎo)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯(cuò)誤資源的有效利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)誘趣教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)策略分析
- 淺論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透立德樹人教育
英語(yǔ)教研
- 農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)多樣化模式的探究與實(shí)踐
- 以生為本理念下的英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)策略
- 微視頻在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與度
- 發(fā)展思維空間:讓英語(yǔ)繪本教學(xué)綻放異彩
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)對(duì)話教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小組合作在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 微視頻在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用