2020年7期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢(xún)
本刊特稿
- 教育管辦評(píng)分離改革的問(wèn)題與對(duì)策
- 紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對(duì)策探析
- 撐起傾斜的天空
——如何做好留守孩子的心理輔導(dǎo) - 高職金融管理專(zhuān)業(yè)證券投資實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革與探索
- 用高中知識(shí)簡(jiǎn)化求解多狗追擊問(wèn)題
- 校園文化構(gòu)建視野下小學(xué)生德育管理模式探究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下云南邊疆農(nóng)業(yè)職業(yè)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- “自然后果法”：提升大班幼兒野趣游戲中“規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)能力”的策略研究
- 加強(qiáng)閱讀演講 提亮生命底色
- 課堂上學(xué)生需求與教師關(guān)注的現(xiàn)狀研究
- 教育交往助推精神扶貧研究
- 高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生跨文化能力的培養(yǎng)
- 淺析提高思政課教學(xué)效率的方法
- 強(qiáng)化基層黨建 助力立德樹(shù)人
高等教育
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校課堂教學(xué)變革問(wèn)題探討
- 關(guān)于如何有效開(kāi)展貫培生英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的思考
——以北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院貫培學(xué)院為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校課程設(shè)計(jì)研究
——以大數(shù)據(jù)視角 - 三峽庫(kù)區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械專(zhuān)業(yè)特色人才培養(yǎng)模式的探討
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑研究
- “微課”在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)字時(shí)代紙質(zhì)書(shū)籍的生存與發(fā)展
- 積極心理學(xué)視域下高職學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)提升的研究
- 基于能力培養(yǎng)的高職教育教學(xué)模式研究
- 高校實(shí)施新政府會(huì)計(jì)制度的相關(guān)問(wèn)題探討
- 朋輩教育在大學(xué)新生教育中的實(shí)踐與思考
- 課程思政在大學(xué)英語(yǔ)課程中的應(yīng)用探索
——以營(yíng)口理工學(xué)院為例 - 淺談建設(shè)法規(guī)課程教學(xué)體系建設(shè)
- 信息技術(shù)在高校招生就業(yè)管理中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖：優(yōu)化高等數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑
- 機(jī)電專(zhuān)業(yè)理論課培育中職學(xué)生職業(yè)精神的策略研究
- “超星學(xué)習(xí)通”和“雨課堂”在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)語(yǔ)文在高職教育中的作用及實(shí)現(xiàn)途徑
- 論高職擴(kuò)招后的英語(yǔ)分層教學(xué)
- 試論人臉識(shí)別在新型智慧城市建設(shè)中的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)背景下的高職院校檔案管理研究
- 高中地理教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生研究能力培養(yǎng)的策略研究
- 當(dāng)代大學(xué)生安全教育問(wèn)題思考
- “開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室”在信息化教學(xué)背景下的建設(shè)與探索
- 立德樹(shù)人必德育先行
- 五年制師范專(zhuān)科院校化學(xué)教育與科技素養(yǎng)培養(yǎng)初探
職業(yè)教育
- 強(qiáng)化中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)的策略探析
- 會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課堂實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)與再設(shè)計(jì)
- 新課程理念下的中職語(yǔ)文教學(xué)研究
- 讀寫(xiě)結(jié)合在中職語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提升策略
- 中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)的價(jià)值和意義
- 中職教師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)策略
- 飼料添加劑在畜禽生產(chǎn)中的合理運(yùn)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在中職電工電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 錘煉教學(xué)用語(yǔ)
——塑職校高效思政課堂 - 傳統(tǒng)文化視域下中職護(hù)生人文關(guān)懷素養(yǎng)的理論模型研究
- 促進(jìn)中職生人生出彩 “六心”教育模式揚(yáng)帆起航
——以肇慶市科技中等職業(yè)學(xué)校2017級(jí)汽修1班為例 - 基于核心素養(yǎng)的中職美術(shù)賞析教學(xué)探究
- 就業(yè)視角下中高職機(jī)電專(zhuān)業(yè)銜接課程設(shè)計(jì)策略
- 應(yīng)用需求下的嵌入式系統(tǒng)方向培養(yǎng)探討
班級(jí)管理
教育論壇
- 如何在學(xué)校教學(xué)管理中貫徹“以人為本”教育思想
- 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)引發(fā)的教師角色轉(zhuǎn)變
- 入學(xué)準(zhǔn)備視角下的兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)與家長(zhǎng)參與
- 小學(xué)低段寫(xiě)字教學(xué)的四點(diǎn)建議
- 生活，最好的教育
——讀陶行知《生活教育》有感 - 數(shù)值模擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)在“工程結(jié)構(gòu)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)德育滲透
- 授“魚(yú)”亦授“漁”
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 湖區(qū)濕地環(huán)境變化對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)影響的實(shí)踐研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與中職英語(yǔ)教學(xué)整合的嘗試
- 家班共育促成長(zhǎng) 做孩子成長(zhǎng)路上的守護(hù)者
- 班會(huì)課的有效模式及其選擇策略的研究
- 引導(dǎo)學(xué)生積累一些寫(xiě)作的方法
- 關(guān)注語(yǔ)文要素 逐步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)綠色課堂的構(gòu)建
- 游戲 伴孩子成長(zhǎng)
——淺談?dòng)變簣@音樂(lè)活動(dòng)游戲化 - 多措并舉 探索單詞學(xué)習(xí)的新途徑
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)有效審題有妙招
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置的一些策略探索
- 新課標(biāo)下提高學(xué)生提問(wèn)能力的策略
- 感恩于心 立志于行
——記一次主題家長(zhǎng)會(huì) - 發(fā)展核心素養(yǎng)理念與班主任工作的結(jié)合
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 素養(yǎng)立意下的初中生物試題編制初探
- 關(guān)于2019年高考物理試題的研究
- 農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的表現(xiàn)及矯正策略
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中生命教育的開(kāi)展探究
- 女排成功衛(wèi)冕給學(xué)生的品格教育帶來(lái)什么啟示
- “兇”懷大愛(ài)
- 走進(jìn)課堂 走近學(xué)生
——農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)點(diǎn)滴 - 簡(jiǎn)析初中英語(yǔ)反意疑問(wèn)句的用法
- 經(jīng)典妙引路 記敘更精彩
- 垃圾分類(lèi)環(huán)保教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 新課程如何評(píng)價(jià)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)
- 農(nóng)村留守兒童自卑心理的表現(xiàn)及教育措施探究
- 注重口算能力培養(yǎng) 精彩從“口”開(kāi)始
- 體育文化對(duì)小學(xué)生的德育教育功能探討
- 創(chuàng)客教育及創(chuàng)客活動(dòng)在學(xué)校教育中的推廣策略
- 名師觀摩課引領(lǐng)我成長(zhǎng)
- 增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校家校合作有效性的實(shí)踐探索
- 學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“心病”需要耐心診治
- 學(xué)校后進(jìn)生教育問(wèn)題的研究及解決對(duì)策
- 特教個(gè)案研究案例
- 廣州話的禁忌語(yǔ)與委婉語(yǔ)
- 從“正能量加油站”看中班幼兒情緒調(diào)節(jié)的主動(dòng)建構(gòu)
- 傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音
——我的教育故事
幼兒教育
- 淺談農(nóng)村幼兒園的安全教育
- 多視角全方位加強(qiáng)幼兒園教學(xué)管理的相關(guān)分析
- 試論幼兒園園所文化構(gòu)建的多元化途徑
- 促進(jìn)幼兒心理健康的家庭教育策略探究
- 研學(xué)模式下 幼兒園“小不點(diǎn)”課程的構(gòu)建
- 幼兒園游戲化教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 中班幼兒沖突分析及其解決策略
- 幼兒園游戲區(qū)域設(shè)置策略探究
- 探析如何在種植活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒的觀察能力
——以小菜園為例 - 玩轉(zhuǎn)科學(xué)區(qū)
——例談支持幼兒區(qū)域探究活動(dòng)的小策略 - 淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 民間游戲融入幼兒園健康教育活動(dòng)的實(shí)踐探討
- 淺談創(chuàng)意美術(shù)在學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中的作用
- 幼兒“快樂(lè)閱讀”從繪本開(kāi)始
- 家庭親子閱讀
——做一名“讀爸” - 小種植 全收獲
——淺析小班種植活動(dòng)現(xiàn)狀及調(diào)整策略 - 淺談?dòng)變簣@創(chuàng)意美術(shù)的有效教學(xué)
- 幼兒藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展
- 幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略研究
- 淺談戶(hù)外種植活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與開(kāi)展
- 幼兒園玩具教具的巧妙應(yīng)用
信息技術(shù)教育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代 做成長(zhǎng)型的教師
——淺談如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) - 信息技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效路徑分析
- 信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 淺談微課在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 信息技術(shù)與“多媒體技術(shù)”課程深層次整合的實(shí)踐探索
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下農(nóng)村初中新型英語(yǔ)教學(xué)手段的探究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效開(kāi)展
- 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 基于創(chuàng)客教育理念的高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐探索
- 對(duì)信息化時(shí)代農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)策略研究
- 芻議小學(xué)信息技術(shù)高效教學(xué)
案例教學(xué)
- 《游沙湖》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 試論提升高中生化學(xué)信息素養(yǎng)的策略
——以“二氧化硫的性質(zhì)”為例 - 小組合作構(gòu)建高效課堂
——《一次函數(shù)》教學(xué)案例分析 - 大班化教學(xué)中開(kāi)展小學(xué)“人工智能”課程的實(shí)踐與探索
——以“我認(rèn)識(shí)你——人臉識(shí)別技術(shù)的運(yùn)用”為例 - 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提升農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)交際課堂的教學(xué)效率
——以創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際教學(xué)情境為例 - “動(dòng)物的主要類(lèi)群”一章的教學(xué)創(chuàng)新
——觀看自編自導(dǎo)節(jié)目“動(dòng)物世界” - 基于化學(xué)核心素養(yǎng)的乙醇結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 多元建構(gòu) 妙識(shí)平行
——“認(rèn)識(shí)平行”的教學(xué)實(shí)踐與思考 - 培養(yǎng)邏輯思維品質(zhì) 引發(fā)深度學(xué)習(xí)意識(shí)
——以非連續(xù)性文本閱讀為例 - 《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 玩轉(zhuǎn)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)” 提升數(shù)學(xué)思維
——以“空間幾何”為例 - 落實(shí)核心素養(yǎng) 培育家國(guó)情懷
——以初中歷史課堂教學(xué)為例
課堂教學(xué)
- 科學(xué)實(shí)施問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué) 提升初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 注重教學(xué)反思 提高課堂實(shí)效
——淺談初中歷史教學(xué)反思 - 初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性初探
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 淺析高中語(yǔ)文高效教育教學(xué)課堂模式的構(gòu)建
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)施策略
- 低年級(jí)課堂教學(xué)方法探究
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變之實(shí)踐
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 提高初中道德與法治課堂教學(xué)效果之我見(jiàn)
- 聚焦智慧課堂 感受數(shù)學(xué)魅力
- 巧用“班班通”資源 構(gòu)筑小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 積極心理學(xué) 讓小學(xué)生在英語(yǔ)課堂上怡情悅性
- 器樂(lè)進(jìn)課堂之課后反思
- 核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)
- 讓基于核心素養(yǎng)的課堂學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 小班化教學(xué)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 教學(xué)中構(gòu)建數(shù)學(xué)趣味課 提倡數(shù)學(xué)思維
- 小組合作背景下初中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 以發(fā)展學(xué)生思維能力為核心 改進(jìn)小學(xué)科學(xué)課教學(xué)
- 談小學(xué)語(yǔ)文課堂增效減負(fù)策略的實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的思考
- 小學(xué)班級(jí)管理中立德樹(shù)人理念的有效融入
- 《史記》閱讀教學(xué)的實(shí)效性
- 基于核心素養(yǎng)初中生地理讀圖能力的培養(yǎng)策略研究
- 校園足球背景下初級(jí)中學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展的研究
——以廣州市江南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為例 - 淺析提高中學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力的策略
- 探究初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 淺論初中歷史的引導(dǎo)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探究
- 對(duì)函數(shù)對(duì)應(yīng)法則的一種認(rèn)識(shí)與應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及解決策略
- 基于讀寫(xiě)結(jié)合的初中英語(yǔ)教學(xué)思考
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)分層教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)
- 淺談提高初中歷史教學(xué)有效性的方法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略的探究
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略初探
- 淺談藏族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)與藏語(yǔ)保護(hù)結(jié)合開(kāi)展策略探究
- 基于初中生物探究式教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 探討數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 探析高中生物微課學(xué)習(xí)及實(shí)踐策略
- 高中數(shù)學(xué)直覺(jué)思維培養(yǎng)的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)課二次函數(shù)內(nèi)容的教學(xué)創(chuàng)新分析
- 基于核心素養(yǎng)的生物學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐
- 自制教具在培智生活英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 二年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)探析
- 新課程背景下初中化學(xué)教學(xué)反思
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透愛(ài)國(guó)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中合理引入通俗文化的策略研究
- 高中生物教學(xué)中探究思維培養(yǎng)模式研究
- 生本理念下小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)用策略探究
- 淺析高中物理高考解題策略的研究
- 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的初高中物理教學(xué)的銜接
- 淺析高中物理教學(xué)中的物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的策略研究
- 小學(xué)高段作文指導(dǎo)的教學(xué)方法淺析
- “綠色化學(xué)理念”在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透探析
- 新課程條件下高中生物探究性教學(xué)的評(píng)價(jià)研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探析
- 班級(jí)互動(dòng)排練教學(xué)模式下提升學(xué)生合唱能力的探究
- 如何在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
- 探索式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文部編教材名著閱讀教學(xué)新探
- 深度學(xué)習(xí)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)的策略研究
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中閱讀能力的重要意義
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖助力高中地理教學(xué)的探究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談如何提升小學(xué)體育武術(shù)教學(xué)的有效性
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 基于“核心素養(yǎng)”下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)模型建構(gòu)
——小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)“五步嘗試教學(xué)模式” - 對(duì)高三數(shù)學(xué)變式教學(xué)的探討
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