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2021年4期
刊物介紹
本刊是普通教育刊物。旨在加強基礎(chǔ)教育,全面貫徹教育方針,為廣大中小學教育工作者及教師服務(wù)。
遼寧教育
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卷首
教師應(yīng)突破自我限制
關(guān)注
從資之有“魂”到資之有“序”:現(xiàn)代學生資助管理的內(nèi)在價值取向
高中學段體驗式心理團訓(xùn)課的設(shè)計
中小學心理團訓(xùn)課的類型、要求與效果
體驗式團體輔導(dǎo)在班主任心理健康活動中的應(yīng)用
團體輔導(dǎo)在高中心理課人際關(guān)系主題上的運用
實施“融教育” 培育強國少年
“問學課堂”模式的開發(fā)與構(gòu)建策略探析
探討“融+”課程體系建設(shè)的策略
“融教育”理念下德育“百種體驗”課程的探索與思考
理論
教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的問題與目標
全混齡模式下幼兒社會性品質(zhì)培養(yǎng)課程實踐探索
職教學生就業(yè)能力提升與職業(yè)精神教育實踐融合研究
班級群體結(jié)構(gòu)整合的有效路徑
城區(qū)初中勞動教育實施基本現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑
心理課堂如何培養(yǎng)初中生的樂學善學素養(yǎng)
——以“積極歸因”主題課為例
中小學新任教師培訓(xùn)現(xiàn)狀及改進措施
經(jīng)驗
基礎(chǔ)教育國際化發(fā)展的實踐成果與路徑探索
開展課后延時活動 增強教育服務(wù)能力
基于漢藏合校辦學模式的德育特色校本課程開發(fā)
基于冷冉教育思想的“行為式”德育工作策略
“幸福教育”中校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的探索與實踐
課題研究引領(lǐng)下的班主任核心能力層級培養(yǎng)
勞動教育的課程創(chuàng)新及機制建設(shè)研究
懷揣一份可延續(xù)的愛
一顆糖的分量
視野
名校長工作室的意義及建設(shè)策略
關(guān)于參考網(wǎng)
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