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2022年2期
啟迪與智慧·下旬刊
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前沿視角
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實(shí)踐與思考
運(yùn)用故事教學(xué)法提升小學(xué)低年段法治教育實(shí)效
探討幼兒園美術(shù)教育生活化的策略
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的有效策略研究
基于思維開發(fā)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)踐行
“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”線上線下融合教學(xué)模式研究
教育理論
尊重差異，分層教學(xué)
小學(xué)高段想象類習(xí)作教學(xué)策略探尋
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
小學(xué)德育工作與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合的途徑探索
高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的實(shí)施策略
小學(xué)童話教學(xué)的優(yōu)化策略
走“近”游戲現(xiàn)場，賦“活”足球特色課程
教育科學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)有效性方法研究
“減負(fù)提質(zhì)”視角下小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建
基于核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué)策略研究
初中道德與法治教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用
在小學(xué)班級(jí)管理中發(fā)揮滲透德育教育的功能
生活化,道德與法治課堂的必然追求
探究式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
幼兒園生活教育與課程整合的探究
教育長廊
幼兒園戶外混齡游戲活動(dòng)有效性的實(shí)踐分析
幼兒園區(qū)域環(huán)境游戲性的缺失與回歸探究
生活化教學(xué)理念在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
“五育”融合與新時(shí)代教育新體系的構(gòu)建
小學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透策略
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
教學(xué)研究
小學(xué)英語教學(xué)中插圖的優(yōu)化應(yīng)用
在“做音樂”中發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)初探
創(chuàng)新音樂情境，建立趣味課堂
寓教于樂，因材施教
在音樂課堂中培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)
創(chuàng)新發(fā)展深化教學(xué)
初中班主任德育工作實(shí)踐探究
盥洗環(huán)節(jié)中小班幼兒自我服務(wù)能力的提升研究
綜合教育
如何在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
小學(xué)語文古詩詞情境化教學(xué)策略分析
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)法的探究
巧設(shè)游戲，優(yōu)化課堂
探討微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
初中歷史生活化教學(xué)探究
淺談小學(xué)信息技術(shù)課程中的微學(xué)習(xí)
移風(fēng)易俗
文明新風(fēng)溫暖新年
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