求學·教育研究
卷首語
教法
- 親子溝通的錯誤姿勢
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下中小學教師 信息化培訓的創(chuàng)新策略
- 在拓展延伸中凸顯 課堂教學的藝術魅力
- 淺談提高小學生數(shù)學審題能力的方法
- 讓繪本滋養(yǎng)孩子的心靈和頭腦
- 基于溝通的懲戒教育
- 信息技術下“超重與 失重”演示實驗的改進
- 淺談心理健康教育在初 中班主任工作中的滲透
- 實施差異教學使全體學生都得到發(fā)展
- 小學數(shù)學“童真課堂”的 價值判斷及其教學策略
- 讓思維和語言在閱讀教學中比翼齊飛
- 表達,始于潛心探究
- 充分利用教材,為發(fā)展學生 聽說讀寫能力奠基
- 淺論小學高年級名著閱讀教學方法
- 淺談習題教學中培養(yǎng) 思維能力的方法和途徑
- 數(shù)學活動:學生理性思維的生長點
- 核心素養(yǎng)在小學英語教學中的滲透研究
- 多方引領 水到渠成
- 淺談數(shù)學教學中思想方法的滲透
- 用心串起成長的音符
- 把耳朵叫醒
- 學科課程重構下的小學 STEAM課程設計分析
- 小學數(shù)學低年級課堂中 有效使用學具的研究
- 小學閱讀教學中“綜合性學習”的 實踐與探索
- 基礎堅實 環(huán)境良好 方式多元
- STEAM教育與核心素養(yǎng)的對接探討