數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
- 高三復(fù)習(xí)課微單元設(shè)計(jì)與教學(xué)思考
——以“利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題”為例 - 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)解題教學(xué)探討
——以2022年新高考數(shù)學(xué)Ⅰ卷第19題為例 - 例談高中數(shù)學(xué)數(shù)列極限的幾種求解技巧
- 剖析過(guò)程 反思結(jié)果
——例談高中數(shù)學(xué)反思性解題教學(xué) - 透過(guò)題干抓本質(zhì) 找準(zhǔn)角度尋方法
——以2022年新高考全國(guó)Ⅰ卷17題為例談數(shù)列解題教學(xué)策略 - 中學(xué)數(shù)學(xué)小論文撰寫(xiě)的基本策略與方法
- 利用Phyphox軟件突破超重和失重教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題
- 探析高中物理機(jī)械能守恒的解題策略
- 高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)策略的有效探索
- 尋覓錯(cuò)因 傳授真理
——一道高一物理基礎(chǔ)題的教學(xué)反思 - 高中物理易錯(cuò)點(diǎn)與解題策略的研究
- 逆向思維在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用
- 創(chuàng)造性思維在高中化學(xué)解題中的實(shí)踐探索
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題解題技巧研究
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- “問(wèn)題串”在中職數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
——以“對(duì)數(shù)”為例 - 基于“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以“直線的點(diǎn)斜式方程”為例 - “最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)滲透下的高中物理概念教學(xué)
- 讓趣味小實(shí)驗(yàn)“點(diǎn)燃”高中物理課堂
- 基于“希沃”的高中物理高效課堂策略研究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)下高中物理教學(xué)案例分析
——以“用單擺測(cè)量重力加速度”教學(xué)為例 - 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的“物質(zhì)的量”單元教學(xué)
——“氣態(tài)粒子的那些事”教學(xué)設(shè)計(jì)
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中邏輯思維的培養(yǎng)
——以數(shù)列解題教學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力與思維能力的策略研究
- 利用運(yùn)算建模六步法培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算素養(yǎng)
- 培養(yǎng)高中生思維能力的分類(lèi)解題教學(xué)方法探析
- 例析基于一題多解的科學(xué)思維培養(yǎng)
- 在科學(xué)方法運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的物理科學(xué)思維
- 高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生理性思維能力的培養(yǎng)
教學(xué)改革探索
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略探究
——以人教版必修第一冊(cè)“對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)”為例 - 巧設(shè)問(wèn)題鏈 助推深度學(xué)習(xí)
- 基于分類(lèi)討論的高中數(shù)學(xué)解題方法探究
- 應(yīng)用類(lèi)比法構(gòu)建新型高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
- 用GGB可視化探究一道新高考題
- 基于元認(rèn)知監(jiān)控的農(nóng)村普通高中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的有效探索
- 問(wèn)題引導(dǎo)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)情境教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)研究
- 高中化學(xué)項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施策略
- “主題式”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 試分析高中化學(xué)的“教學(xué)評(píng)一體化”策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育探討
- 基于“強(qiáng)基計(jì)劃”的高中化學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)策略
- 新教材課改背景下的“生”“生”不息
——以穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)為例 - 高中生物課堂教學(xué)中融入生命教育的方法探論