2019年3期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
理論探索
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 提高課堂效率 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 學(xué)習(xí)遷移理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課程微課視頻的模塊化設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于中考背景下的初中數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)要點(diǎn)
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)化實(shí)施策略研究
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何輔優(yōu)培差
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)踐思考
熱點(diǎn)透視
- 高中數(shù)學(xué)解答題失分原因與對(duì)策
- 微視頻在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中有效運(yùn)用算術(shù)名題的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究意識(shí)的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)土教學(xué)在數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用
- 陶行知“生活教育理論”視閾下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)開展策略
- 培養(yǎng)有想法的學(xué)生
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中暴露學(xué)生真實(shí)想法的策略探析 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中以“舊”引“新”的教學(xué)策略
- 活動(dòng)化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以《平行四邊形的性質(zhì)（2）》為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之“三注重”“促發(fā)展”
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科的有效融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形的教學(xué)策略
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力
- 新課改背景下的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 做好學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者
——《豐富的圖形世界》教學(xué)反思 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)優(yōu)化的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的板書設(shè)計(jì)
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升課外作業(yè)布置有效性
- 淺談生滅過程的遍歷性及平穩(wěn)分布
- 如何將數(shù)獨(dú)游戲運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教育中
課堂建設(shè)
- “冪的運(yùn)算”章節(jié)起始課
——《8.1 同底數(shù)冪的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) - 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 生本教育理念下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小“思想”大“智慧”
——數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用 - 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 有效學(xué)情分析 師生幸福成長(zhǎng)
- 優(yōu)化課堂提問，提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 經(jīng)驗(yàn)激發(fā)思維 煥發(fā)課堂魅力
——以蘇明強(qiáng)老師的《三角形的三邊關(guān)系》為例 - 培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題能力的思考
- 讓數(shù)學(xué)思維“看得見”
——淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
學(xué)練研究
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)研究
- 一題十解，彰顯魅力
- 融會(huì)貫通
——概率與其他知識(shí)點(diǎn)的交匯分析 - 初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的策略
- 培養(yǎng)高段小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力“三策略”
- 高中數(shù)學(xué)不等式學(xué)習(xí)策略探析
- 高中數(shù)學(xué)解題的幾個(gè)誤區(qū)
- “面批”有度 過猶不及
——由高中數(shù)學(xué)作業(yè)“面批”普遍性問題引發(fā)的思考 - 探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 含參數(shù)“二次型”不等式恒成立問題的解法
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的策略
- 高中數(shù)學(xué)排列組合解題技巧指導(dǎo)
百家講壇
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在考試評(píng)價(jià)中的體現(xiàn)
- 數(shù)形結(jié)合在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 論初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性分析
- 提升低年級(jí)小學(xué)生加減法計(jì)算能力的教學(xué)策略
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”方案分析
- 關(guān)于新課標(biāo)下高中文科數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談新課改背景下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略探討
- 探討生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 挖掘同域資源，構(gòu)筑生本課堂
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中同域知識(shí)的開發(fā)與利用 - 讓推理走進(jìn)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小議積極心理學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究