2024年13期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
課改前沿
- 基于“教—學(xué)—評”一致性的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑研究
- “教—學(xué)—評”一致性在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)路徑探究
- 指向素養(yǎng)提升的初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)路徑探究
- 初中生數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究
- 基于小學(xué)生量感培養(yǎng)的可視化教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)路徑探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生模型意識的培養(yǎng)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略探究
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- “雙減”背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計策略研究
中學(xué)教學(xué)方法
- 合作探究式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于微課構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略探究
- 任務(wù)驅(qū)動法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 基于微課的中職數(shù)學(xué)生本課堂建設(shè)策略探究
- “教學(xué)做合一”在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略探究
- 問題驅(qū)動法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略探究
- 初中生數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)路徑探究
小學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)生簡便運算準(zhǔn)確率提升策略探究
- 小學(xué)生糾錯能力的培養(yǎng)策略探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略探究
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效課堂互動策略探究
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂融合信息技術(shù)的方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運算教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 信息技術(shù)助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效的路徑探究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略探究
- 基于具身學(xué)習(xí)方式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生糾錯能力的培養(yǎng)策略探究
- 指向“立學(xué)目標(biāo)”的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略探究