天津教育
- 大力加強(qiáng)家庭教育工作
- 奠基未來
———天津市和平區(qū)“促進(jìn)教育資源共享,推動教育均衡發(fā)展”紀(jì)要 - 談?wù)劷逃械膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練
- 讓質(zhì)量監(jiān)測成為最具影響力的教育質(zhì)量指揮棒
- 信息
- 對話陶行知(十)
- 對話蒙臺梭利(十)
- 探索全新教育理念,打造“尚美”人文特色
- 高中政治課開展校本教研的嘗試
- 校長如何為教師群體注入職業(yè)價值觀
- 攀登的足跡,無悔的選擇
———記天津市薊縣第六小學(xué)教師孟慶陽 - 初中隨機(jī)派位新生入學(xué)教育的思考與實踐
- 為了學(xué)生的明天,我們必須轉(zhuǎn)變
——談?wù)Z文教育方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 - 培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的教學(xué)策略
- 刪繁就簡三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花
——談?wù)握n堂的簡約之美 - 在個性化閱讀中高中語文教師的角色定位
- “七環(huán)節(jié)教學(xué)基本模式”的探究實施
- 新媒體視域下的非正式學(xué)習(xí)在高校寫作課教學(xué)中的應(yīng)用研究
——以《新媒體寫作》課程為例