■朱永新

對話蒙臺梭利（十）

■朱永新

之一：鼓勵孩子們學會與人相處

人們總是生活在社會環(huán)境之中，其中總有一些特殊的精神力量發(fā)揮著重要的作用，從而構成了社交活動的種種關系。如果一個人不能適應他周圍的環(huán)境，他就無法學會了解自己，也不能正常發(fā)揮自己的潛能。新教育理論正是注意到了這一點，才呼吁人們重視培養(yǎng)孩子的社會生活能力，鼓勵孩子們學會與人相處，并將此作為其理論的核心之一。（《發(fā)現孩子》第174頁）

朱永新解讀：

家庭與學校不僅是一個學習知識的地方，更應該是一個學習做人的場所。蒙臺梭利批評當時的社會，孩子們都生活在成人的世界之中，無法找到適合自己的環(huán)境。而對于兒童來說，一個適合自己成長的環(huán)境是非常重要的。在這個環(huán)境中，兒童學會與別人和諧相處，學會認識自己，發(fā)現自己。所以，她不同意讓孩子們消極地適應環(huán)境，而主張創(chuàng)造一個適合孩子的環(huán)境。

蒙臺梭利把她的理論稱之為“新教育理論”，這正是19世紀末20世紀初歐洲新教育運動風起云涌的時候，尊重兒童個性成為新教育的鮮明特征。當下中國的新教育實驗，自然也傳承了這一偉大的精神，主張創(chuàng)造適合孩子成長的環(huán)境。

之二：為孩子布置環(huán)境的原則

一些為孩子布置環(huán)境的原則：

家具要輕巧，擺設在方便孩子移動的位置上。

照片要貼在他們視線所及的高度上，讓孩子能夠不費力地看到。

家里面的東西要讓孩子都能夠使用，還要讓孩子多參與一些家庭的日常事務，比如穿衣服、梳頭洗臉，甚至掃地、清理地毯等。

兒童周圍的物品應該堅固而具有吸引力。學校的設計應該堅固而具有吸引力。（《發(fā)現孩子》第175頁）

朱永新解讀：

這是蒙臺梭利學校為孩子布置環(huán)境的基本要求。其實，對于我們許多家庭與學校也是非常實用的。蒙臺梭利曾經批評許多學校的家具又重又大，讓孩子無法搬動，產生了無力感。而現在許多學校的圖片、照片張貼得很高，明顯是為成年人準備的。其實，在小學的走廊和重要場所，各種照片、展覽、告示等，都應該滿足孩子們的視野高度，不能夠高高在上。正如蒙臺梭利說的那樣，母親們應該為孩子們布置出適合他們身材的環(huán)境，才能“配合他們的心理發(fā)展，幫助孩子釋放自己的精力，給孩子充分的自由”。

所以，親愛的父母和老師們，創(chuàng)造孩子們適合的環(huán)境，不是簡單的“過家家”游戲，而是真正的兒童生活。

之三：幫助孩子避免再犯錯誤

真正對孩子好不是去包容孩子所有的錯誤，而是要找到方法幫助孩子避免再犯錯誤。（《發(fā)現孩子》第178頁）

朱永新解讀：

孩子們犯錯誤不可怕，可怕的是不斷犯同樣的錯誤。人就是在犯錯誤以及改正錯誤的過程中成長的。應該采取怎樣的態(tài)度對待孩子們的錯誤呢？自然不是批評指責，不是拳打腳踢；也不是不聞不問，聽之任之；更不是包庇容忍，推諉責任。而應該幫助他們了解錯誤形成的真正原因，分析如何有效地避免下次再犯類似的錯誤。

親愛的父母和老師們，讓我們記住蒙臺梭利的教導吧，真正對孩子好，不是去包容他們的錯誤，而是努力幫助他們找到避免犯同樣錯誤的方法。

之四：怎樣才算對孩子好

對孩子好，就應該努力讓孩子在自然的狀態(tài)下生活和成長；對孩子好，就應該盡全力為孩子提供他們成長所真正需要的東西。這才是真正的對待孩子好，才是真正地愛孩子。（《發(fā)現孩子》第178頁）

朱永新解讀：

蒙臺梭利曾經仔細觀察過那些“處在屬于自己環(huán)境中的孩子”，發(fā)現他們都能夠“自覺自動地工作”，把各種事情做得非常出色。所以，她得出的結論是——“那我們成人要為孩子們做些什么事情呢？——什么都不需要做”。這里說的“什么都不需要做”，其實是指已經為孩子準備好了適應他們生活的環(huán)境之后。

所以，蒙臺梭利說的真正對孩子們好，就是指能夠為他們的成長創(chuàng)造“自然的狀態(tài)”，“提供他們成長所真正需要的東西”。

親愛的父母和老師們，真正的愛，真正的對孩子好，當然不是給孩子吃香的喝辣的，滿足他們的物質需求，而是為他們創(chuàng)造一個好的環(huán)境，讓他們在這個環(huán)境中開心地成長。

之五：跟孩子保持一定的距離

當為孩子提供了他們所需要的一切條件后，我們必須做的就是控制自己盲目幫助孩子的沖動，跟孩子保持一定的距離，不要總是去干涉他們，當然也不能漠不關心。當孩子專心地去做他們眼中的非常重要的事情時，他們會非常安靜，樂在其中地享受屬于自己的快樂。這時，我們什么也不需要去做，只需要站在孩子的旁邊默默觀察他們。（《發(fā)現孩子》第178~179頁）

朱永新解讀：

距離產生美。與孩子們適度的距離，是教育孩子們最重要的藝術之一。如果靠得太近，孩子們會很不自在，因為你“侵犯”了他們的生活空間；如果靠得太遠，孩子們也會很不自在，因為他們覺得缺乏了“保護”，沒有安全感。

蒙臺梭利非常重視這樣的“距離”。她認為，父母總有幫助孩子的沖動，這也看不慣，那也很擔心，往往喜歡越俎代庖，幫助孩子包辦一切。因為自己做比孩子做更爽氣更干脆，效率更高。

但是，親愛的父母和老師們，你要知道，孩子總要獨立地面對這個世界的。孩子自己做他們想做的事情，不僅培養(yǎng)了他們做事情的能力，更重要的是讓他們學會了享受做事情的過程，以及專心致志等重要的品質。

（責任編輯 韓瑞新）