2021年8期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線(xiàn)
- 家園共育促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的有效策略
- 提高小學(xué)健美操教學(xué)質(zhì)量的途徑探析
- 探究錯(cuò)題整理在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 試論小學(xué)低段數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)存在問(wèn)題透析與策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)
管理
- 中華孝道文化在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的融入
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)探討
- “微網(wǎng)絡(luò)”時(shí)代高中德育的新挑戰(zhàn)和新對(duì)策
- 核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)數(shù)學(xué)模型思想的建立
- 快樂(lè)教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的優(yōu)化組織策略
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 以人為本提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 實(shí)效教研，讓課堂更實(shí)在
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)教學(xué)和信息技術(shù)有效結(jié)合探究
- 讓信息技術(shù)增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)入課堂的教學(xué)效果
- 巧用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性研究
- 信息技術(shù)支持下小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的構(gòu)建研究
- 家校協(xié)同下的小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐探究
教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主探索素養(yǎng)的挖掘
- 園本化幼兒體育課程實(shí)施現(xiàn)狀研究
- 基于歷史核心素養(yǎng)的高中歷史課堂提問(wèn)探究
- 課程游戲化背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)的有效策略
- 追本溯源：孕育有“深度”的說(shuō)理課堂
- 淺談古詩(shī)文教學(xué)中學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)
- 教育信息化2.0在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)展
- 高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀活動(dòng)的組織
- 關(guān)于傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透的思考
- 運(yùn)用吟誦，有效促進(jìn)初中古詩(shī)文教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)繪本教學(xué)研究述評(píng)
- 成長(zhǎng)記錄袋在小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究
- 新高考下高中歷史課堂教學(xué)高效性研究
- 提升小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)量的策略研究
- 線(xiàn)上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)初探
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于單元整合的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 憑借多彩情境 學(xué)好科學(xué)童話(huà)
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)化思考
論壇
觀(guān)點(diǎn)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的思考
- 新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究
- 對(duì)新課改下初中語(yǔ)文文言文教學(xué)策略的分析
- 新課改理念下的初中教學(xué)管理研究
- 新高考視域下提升高三歷史學(xué)科關(guān)鍵能力的策略
- 新課改下小學(xué)生有效閱讀教學(xué)的多元化方式
- 新教師在幼兒園區(qū)域游戲中的觀(guān)察評(píng)價(jià)與指導(dǎo)
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的中學(xué)地理學(xué)科探究
- 初中歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探究
- 高中歷史討論式學(xué)習(xí)的開(kāi)展探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提升
- 借助群文閱讀優(yōu)化高中語(yǔ)文詩(shī)詞課堂
- 基于自主學(xué)習(xí)視角談小學(xué)語(yǔ)文“小先生”模式實(shí)踐
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 大單元視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的研究
- 幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐研究
- 地理核心素養(yǎng)之地理實(shí)踐能力的培養(yǎng)路徑探索
- 談WPS表單在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用
- 中學(xué)開(kāi)展班級(jí)合唱教學(xué)的有效方法
- “音”為媒 “樂(lè)”相隨
- 提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性分析
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中滲透視唱練耳教學(xué)的研究
- 鋼琴音樂(lè)作品在音樂(lè)鑒賞課中的應(yīng)用分析
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 試論小學(xué)高段語(yǔ)文單元整體教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀的有效教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)理念下高中地理高效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“單元整合·群文閱讀”教學(xué)策略
- 跳躍式聯(lián)想在高中古詩(shī)詞意境教學(xué)中的意義及運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“留白藝術(shù)”分析
- 家園合作促進(jìn)幼兒健康教育有效性的分析
- 前置性學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)與使用的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教育探討
- 尋找進(jìn)入初中地理殿堂的階梯
- 指向初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課本精讀的教學(xué)啟示
- 整合比對(duì)，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)深入課堂