2011年24期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語(yǔ)言文學(xué)研究
- 焦大形象的文化內(nèi)涵探析
- 韓邦慶《海上花列傳》寫(xiě)實(shí)風(fēng)格解讀
- 淺析毛澤東詩(shī)詞藝術(shù)的辯證手法
- 沈從文作品倫理美學(xué)思想初探
- 血淚凝成的女性關(guān)懷——對(duì)丁玲《三八節(jié)有感》的解讀
- 殘雪小說(shuō)敘事藝術(shù)淺論
- 《麥克白》中人物的宿命
- 《白象似的群山》的女性主義書(shū)寫(xiě)
- 《洛麗塔》：愛(ài)情的想象與糾錯(cuò)
- 爵士時(shí)代的夢(mèng)想家——評(píng)《了不起的蓋茨比》的主人公形象
- 島村形象的再解讀
- 淺析林語(yǔ)堂翻譯策略中體現(xiàn)的目的論原則
- 從龐德的詩(shī)歌翻譯語(yǔ)言觀看英美兒童詩(shī)的翻譯
- 《兒子與情人》中的文學(xué)方言的特點(diǎn)及功用
- 如何區(qū)分漢語(yǔ)定式子句和非定式子句的研究綜述
- 語(yǔ)言的橫向組合與縱向預(yù)設(shè)
- 十二生肖在德漢語(yǔ)言中的意義比較
- 打破常規(guī)與融進(jìn)時(shí)代——《古典文獻(xiàn)學(xué)》的教學(xué)探究與思考
- 高中語(yǔ)文高效課堂的幾點(diǎn)反思
- 《學(xué)記》教學(xué)思想探析
- 對(duì)《鴻門(mén)宴》兩處細(xì)節(jié)的商榷
- 在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能——《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)案例
- 欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋——有感于《柳葉兒》的寫(xiě)作背景介紹
- 此中有真意，欲辯已忘言——淺談詩(shī)歌教學(xué)的作用
- 中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中的言語(yǔ)層面分析
- 淺探杜甫詩(shī)歌對(duì)初中生人文精神的熏陶
- 論語(yǔ)文情感教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生情感素養(yǎng)中的作用
- 如何激發(fā)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣
- 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)——信息技術(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐
- 在語(yǔ)文教學(xué)中引入競(jìng)賽機(jī)制
- 淺析師范生如何上好小學(xué)語(yǔ)文課
- 淺論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 聚焦一點(diǎn)，以小見(jiàn)大——聚焦思維在作文構(gòu)思過(guò)程中的運(yùn)用
- 談農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的合作學(xué)習(xí)
- 由心理學(xué)效應(yīng)談習(xí)作興趣的培養(yǎng)
- 讓“真意”在習(xí)作中流淌
- 初中語(yǔ)文寫(xiě)作能力培養(yǎng)的途徑分析
- 作文教學(xué)的有效措施——學(xué)生“互評(píng)互改作文能力”的提高
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)探討
- “性情”與孔子溫柔敦厚的《詩(shī)》教
- 《洛陽(yáng)出土北魏墓志選編》?？绷闶?/a>
- 由文學(xué)與政治之關(guān)系看陸機(jī)悲劇成因
- 論李清照的喜好博弈與其性格及詩(shī)詞創(chuàng)作的關(guān)系
- 《浣紗記》與《桃花扇》愛(ài)情模式比較
文化藝術(shù)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
美育美學(xué)研究
理論學(xué)習(xí)與社會(huì)人文研究
教育教學(xué)研究
- 論中職學(xué)校教師教育權(quán)威的建構(gòu)
- 中學(xué)素質(zhì)教育與教師的角色擔(dān)當(dāng)
- 學(xué)前教育教師心理素質(zhì)的特殊要求
- 淺論新課改下教師專業(yè)素養(yǎng)的提升
- 裴斯泰洛齊教學(xué)思想及其當(dāng)代意義
- 社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題探析
- 以案例分析為切入點(diǎn)，做好新生班干部的教育培養(yǎng)工作
- 智慧理答，激活課堂
- 運(yùn)用課堂提問(wèn)，激活學(xué)生思維
- 提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生文化素養(yǎng)的相關(guān)策略
- 提高教師人格課程實(shí)施能力是鑄就辦園品牌的關(guān)鍵
- 談?dòng)變撼块g活動(dòng)中的多元互動(dòng)
- 試論通過(guò)高中思想政治課程資源開(kāi)發(fā)讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇
- 幼師政治課教學(xué)的原則和過(guò)程分析
- 學(xué)習(xí)歷史的基本方法
- 歷史教學(xué)與人文素質(zhì)培養(yǎng)
- 在“自主學(xué)習(xí)”中體驗(yàn)歷史知識(shí)——《羅斯福新政》教學(xué)案例片斷探析
- 讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，快樂(lè)學(xué)歷史
- 論新課標(biāo)導(dǎo)向下高中歷史教學(xué)的有效開(kāi)展
高教高職研究
- 大學(xué)定位的背景、因素和責(zé)任分析
- 論高校構(gòu)建和諧校園的意義與對(duì)策
- 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探究
- 在幸福中綻放的學(xué)術(shù)之花——一位在讀女博士研究生的成長(zhǎng)經(jīng)歷敘事研究
- 關(guān)于高?？硷L(fēng)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)困境及對(duì)策分析
- 高校心理健康教育的誤區(qū)及對(duì)策
- 以“六化”為內(nèi)涵的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)——雞西大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的運(yùn)行實(shí)踐
- 本科機(jī)械制造專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)研究
- 高校德育課程合作性學(xué)習(xí)教學(xué)探討
- 關(guān)于提高《思修》課教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)思考
- 模擬教學(xué)法在高師公共教育學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用
- 當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生道德社會(huì)化的突出問(wèn)題及思考
- 論大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合
- 專業(yè)建設(shè)是高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵
- 航海類高職院校學(xué)生思想政治教育切入點(diǎn)探析
- 高職學(xué)生心理挫折原因淺析
- 關(guān)于高職高專學(xué)生管理模式的初探
- 高職院校思想政治理論課情境教學(xué)模式研究文獻(xiàn)綜述
- 論圖像閱讀在高職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 汲儒家之精華，彰育人之靈氣——民辦高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)之我見(jiàn)