2017年26期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 淺談學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 引入情境創(chuàng)設(shè)打造山區(qū)初中數(shù)學(xué)有效課堂
- 淺談數(shù)據(jù)處理中基本統(tǒng)計(jì)量的教學(xué)
- 一般化策略及其應(yīng)用
- 以評(píng)導(dǎo)教在初中數(shù)學(xué)課堂價(jià)值探索
- 以“知”啟“智”
- 抓住本質(zhì) 自然呈現(xiàn)
- 優(yōu)化傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 初中數(shù)學(xué)“二次函數(shù)”的教學(xué)研究
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 任務(wù)型教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息化教學(xué)策略的應(yīng)用
- 變“錯(cuò)”為寶
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)嘗試
- 探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂表達(dá)能力培養(yǎng)的方法之淺論
- 初中數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展的策略
- 高中數(shù)學(xué)素養(yǎng)中學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的淺思考
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做好課堂小結(jié)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的運(yùn)用
- 探討在數(shù)學(xué)教學(xué)中初中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
- 利用積分變換求實(shí)積分
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維策略探討
- 高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革探討
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化的方法舉例探索
- 與圓相關(guān)的兩類直線研究
- 高中數(shù)學(xué)“分層教學(xué)”的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效“問(wèn)題情境”的創(chuàng)設(shè)
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)培育之研究
- 淺談構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的預(yù)設(shè)與生成
- 立足163主體課堂，培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 升華教學(xué)，創(chuàng)設(shè)課堂
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐探析
- 數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用
- 淺談分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 營(yíng)造輕松愉快的數(shù)學(xué)課堂
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知策略，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 研究性學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)考后講評(píng)的幾點(diǎn)做法
- 巧用小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制
- 試論基于問(wèn)題解決循環(huán)模式下的高中物理一題多解
- 初中物理課堂探究性學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與教學(xué)設(shè)計(jì)
- 理想實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探索與思考
- 淺談初中物理課堂教學(xué)中的德育滲透
- 關(guān)于初中物理教學(xué)方法選擇與創(chuàng)新探究
- 基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)視角的清遠(yuǎn)市中考物理試題分析
- 關(guān)于高中力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的相關(guān)思考
- 架起生活的橋梁，讓課堂“活”力四射
- 高中物理電學(xué)中電路與器材的選擇分析
- 初中物理“估測(cè)大氣壓的值”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 新疆某醫(yī)學(xué)?？圃盒ｎA(yù)科物理教學(xué)若干問(wèn)題的反思
- 高中物理學(xué)習(xí)如何聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活
- 新課程下高中物理教學(xué)自主探究模式的構(gòu)想與實(shí)施
- 新課標(biāo)下初中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 探析初中物理課堂教學(xué)有效性策略
- 試論高中物理個(gè)體差異教學(xué)策略
- 如何成為優(yōu)秀的物理老師
- 初中物理教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的有效運(yùn)用研究
- 合作學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下初中物理教學(xué)中的引入
- 微課堂與物理教學(xué)的完美融合淺析
- 多途徑教學(xué)環(huán)境下的初中物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)例談
- 探究性實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談多媒體系統(tǒng)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)探微
- 對(duì)高中物理解題思維方法的探究與運(yùn)用
- 高中物理教學(xué)的教學(xué)互動(dòng)情境設(shè)計(jì)
- 高中物理解題中微元法的應(yīng)用
- 淺析貫穿于中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育
- 高效化學(xué)課堂生成性問(wèn)題的機(jī)智調(diào)控策略研究
- 探討初中化學(xué)生態(tài)課堂互動(dòng)教學(xué)策略
- 探討如何打造高中化學(xué)高效課堂
- 高中化學(xué)生成性教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)有效課堂教學(xué)探索
- 例談支架式教學(xué)在化學(xué)習(xí)題講評(píng)課中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性研究
- 守恒法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用分析
- 在新課程下如何提高中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)
- 在高中生物教學(xué)中探究式教學(xué)的應(yīng)用研究
- 平行班生物課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及解決策略思考
- “骨的特性與骨的成分之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 農(nóng)村中學(xué)高效課堂中的情境創(chuàng)設(shè)之初探
- 淺談問(wèn)題教學(xué)法在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物實(shí)驗(yàn)優(yōu)化策略之初探
- “問(wèn)題解決”教學(xué)模式在高三生物學(xué)規(guī)律概念復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
- 淺析高中生物復(fù)習(xí)中點(diǎn)面關(guān)系的處理
- 高中生物模型建構(gòu)教學(xué)的初探
- 例談高中生物學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)