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2022年16期
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專題研究
論小學語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
弘揚民族音樂,感受文化魅力
基于初中語文作文教學的實用性和創(chuàng)造性分析
初中散文群文閱讀教學探究
指向思維提升的小學語文閱讀理解方法
以讀促悟提升學生語文素養(yǎng)
教法新探
群文閱讀在小學語文教學中的應用
由學生聽力問題談教學策略活化
小學語文提高隨文練筆有效性的研究
小學生閱讀古典名著原著的教學指導策略
踐行英語學習活動觀,提升高中英語聽說教學效能
學習共同體下的高中歷史教學
課堂教學
英語課堂需要這樣“讓一讓”
用多彩資源打造生動英語課堂
“三學”在英語課堂中活用
“讓學引思”理念下小學語文高效課堂建構策略
小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
初中信息技術課堂中激勵教學法的有效運用
百合花開,人間至美
思路方法
高中語文核心素養(yǎng)下的思辨與表達能力培養(yǎng)
在初中英語教學中運用分層教學法的策略研究
英語課堂學生沉默現(xiàn)象成因及對策
四部曲:譜寫英語課外閱讀“新華章”
思辨性閱讀與表達在高中語文教學中的應用探析
德育論衡
初中“道德與法治”教學中加強學生法治教育的有效策略
高中思政課滲透勞動價值觀認同教育的文化載體研究
學科實踐
項目化學習助推小學體育教學
小學舞蹈社團鑒賞力培養(yǎng)的研究
基于課后延時服務的小學體育傳統(tǒng)文化活動開展
小學美術水墨畫筆墨意趣教學研究
淺談幼兒園田園課程的開發(fā)與利用
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