2015年11期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學(xué)研究為主，橫跨中學(xué)物理與大學(xué)物理教學(xué)，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國內(nèi)外物理教學(xué)改革，注意科學(xué)與文化結(jié)合，注重科學(xué)文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報
- 發(fā)現(xiàn)中微子振蕩從而證實中微子具有質(zhì)量——2015年諾貝爾物理學(xué)獎簡介
- 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)《固體物理》課程考核改革的研究
- 基礎(chǔ)物理實驗課程教學(xué)改革的探索
- 屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎
- TE-TM波單介質(zhì)面的折射率和透射率
- JiTT和PI模式在大學(xué)物理教學(xué)中的初步整合研究
- 非閉合導(dǎo)體回路電磁感應(yīng)現(xiàn)象形成機制的探討
- “及時教學(xué)法”在大學(xué)物理的初步應(yīng)用*——學(xué)生反應(yīng)的調(diào)查分析
- “數(shù)形結(jié)合”在求電功率中的應(yīng)用
- 當(dāng)前“學(xué)案導(dǎo)引”教學(xué)存在的問題及打造高效課堂的探討
- 對教科書《物理·選修3－2》“問題與練習(xí)”中一道題目的質(zhì)疑
- 初高中物理“能量”模塊教學(xué)對接研究
- “用油膜法估測分子大小”改編題型中的科學(xué)性錯誤
- 基于課程四要素的高中物理專題復(fù)習(xí)研究
- 物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動手習(xí)慣——以“力的分解”課堂教學(xué)設(shè)計為例
- 大學(xué)生物理競賽試題賞析(Ⅴ)——近代物理部分
- 推導(dǎo)勻強電場中導(dǎo)體球的電荷面密度的簡單方法
- 康普頓效應(yīng)及其彈性碰撞恢復(fù)系數(shù)的推證
- 均值不等式在高中物理解題中的應(yīng)用
- 用EXCEL的“單變量求解”分析一道物理題
- 關(guān)于一道運動學(xué)習(xí)題的思考
- 讓精彩激活課堂——“人眼看不見的光”案例分析
- 自制實驗儀對“單擺測重力加速度”實驗的再研究
- 激光束斜入射時光斑能量分布的實驗測試
- 自制斜面壓力探究儀原理及測試分析
- 仿真實驗在大學(xué)物理實驗考核中應(yīng)用的探討
- 基于用DIS系統(tǒng)對晶體凝固和熔化的研究
- 模擬電動機趣味小實驗的原理分析
- 自制教具系列化——以食鹽水為核心的教具及實驗開發(fā)
- 高中物理與初中物理實驗部分的對接研究
- 物理微課的概念 特點及分類
- 一道中考物理題引發(fā)的思考
- 賞析2015年高考安徽物理卷第24題
- 智能化窗戶的設(shè)計與制作
- 基于單片機的室內(nèi)語音識別無線求救設(shè)備
- 通電的滑動變阻器和螺線管的磁效應(yīng)緣何不同
- 對導(dǎo)體棒在勻強磁場中極限速度的討論
- 導(dǎo)致高中生物理過程模型構(gòu)建能力低下因素的調(diào)查
- 基于緘默知識理論的物理STS教學(xué)探討
- “關(guān)于高中物理教師對物理文化認識的問卷調(diào)查”分析報告
- 有效轉(zhuǎn)變學(xué)生錯誤概念的物理輔導(dǎo)課——美國匹茲堡大學(xué)Tutorials
- 例析磁感應(yīng)強度及面積同時變化時磁通量的計算