2016年6期
刊物介紹
《文學(xué)教育》是大型學(xué)術(shù)期刊 ，多年來(lái)，刊物受到各界好評(píng)，社會(huì)影響大，發(fā)行量在同類期刊中位居前列?！段膶W(xué)教育》每年有多篇文章被中國(guó)人大復(fù)印資料等權(quán)威期刊全文轉(zhuǎn)載
文學(xué)教育·中旬版
闡釋
- 阿瑪蘭妲和林黛玉人物形象比較分析
- 波希米亞在現(xiàn)代西方社會(huì)的生成及衰落
- 小論霍夫曼小說(shuō)中的自我二重化
- 重返非洲：解讀勒克萊齊奧隨筆《非洲人》
- 論王實(shí)甫創(chuàng)作《西廂記》的思想背景
- “南方淑女”的反叛：解讀貝絲·亨利的《心之罪》
- 何滿子：不容忽視的小小子兒
- 以《聊齋》為例看明清小說(shuō)的諷刺藝術(shù)
- 淺析林逋《點(diǎn)絳唇·題草》中春草意象
- 淺論中國(guó)近代思想史上的激進(jìn)與保守
- 近世日本町人與町人文化的特征考察
- 李清照詞作的文學(xué)成就
- 《少女小漁》小說(shuō)與電影敘事的比較研究
- 《日光流年》：走出桃花源的悲劇
- 論《過(guò)秦論》與《阿房宮賦》的立意
- 淺析《相約星期二》中的莫里老人
- 舒婷《神女峰》中神女形象解讀
- 從上古神話中探討災(zāi)害文學(xué)的意識(shí)源流
- 從榮格的人格面具和陰影理論看《雞蛋》中的父親
- 莫扎特《費(fèi)加羅的婚禮》中伯爵夫人的形象塑造
- 《飄》中斯嘉麗形象探析
- 克魯亞克《在路上》的時(shí)代靈魂
策略
- 從創(chuàng)作心理視角解讀《像山那樣思考》
- 美學(xué)視角下英漢互譯研究
- 初中語(yǔ)文高效課堂之我見
- 德育課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 如何讓學(xué)生在閱讀中加深感悟
- 啟發(fā)式教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文
- 語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 語(yǔ)用學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)效性
- 網(wǎng)絡(luò)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的特點(diǎn)及其翻譯策略
- 高中語(yǔ)文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考
- 班主任管理策略之我見
- 淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高
- 英語(yǔ)口譯中的常見錯(cuò)誤與解決方法
發(fā)現(xiàn)
- 李白《月下獨(dú)酌》泰譯本對(duì)比分析
- 清朝入關(guān)前后軍政體系改革的研究
- 對(duì)自主招生政策的內(nèi)容分析
- 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)語(yǔ)言的美學(xué)特色與局限
- “小三角”視角下的“以A為B”結(jié)構(gòu)
- 女媧神話與壯族姆六甲神話比較研究
- 從多元化的批評(píng)立場(chǎng)窺探“宮斗熱”
- 《黑塔利亞》對(duì)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的啟示
- 從《圍城》看錢鍾書的留學(xué)體悟
- 《尚書·康誥》中周公的政治思想
- 河南作家小說(shuō)中的底層形象研究
- 德育隱性課程與高校思想政治教育
- 杜威“教育無(wú)目的論”在語(yǔ)文新課標(biāo)中的體現(xiàn)
- 歌唱的樂(lè)感與聲音形象的形成
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見
- 淺談汨羅龍舟歷史文化旅游資源的開發(fā)
- 高中英語(yǔ)課堂語(yǔ)言焦慮與合作學(xué)習(xí)
- 高校教師職業(yè)認(rèn)同感的形成探討
- 淺談公安院校大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)
- 淺析香港高等學(xué)校的管理模式與運(yùn)作
經(jīng)驗(yàn)
- 情景教學(xué)法在社交禮儀課程中的運(yùn)用
- 高職院校傳統(tǒng)文化課程教學(xué)模式改革探究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 新課標(biāo)理念下學(xué)生課堂行為管理的思考
- 如何利用有效資源進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小議中職學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育
- 中高職貫通語(yǔ)文案例教學(xué)課堂資源的開發(fā)與利用
- 職業(yè)學(xué)校青年班主任專業(yè)化發(fā)展淺議
- 鑒賞古詩(shī)要重視虛詞
- 閱讀方法略談
- 以歷史課為例淺析教學(xué)評(píng)價(jià)理念之變
- 從看圖寫話到細(xì)節(jié)寫作中的構(gòu)圖意識(shí)
- 社會(huì)工作方法在高校學(xué)生工作中的運(yùn)用
- 文言文教學(xué)新探
- 如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 如何開展當(dāng)代大學(xué)生生命教育的主題班會(huì)
- PBL教學(xué)法在公管專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中思品課中的快樂(lè)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
交流
- 高校青年教師壓力與職業(yè)倦怠相關(guān)性研究
- 德育滲透功能在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生班團(tuán)文化建設(shè)
- 高職英語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新嘗試
- 試析以色列民族心理
- 淺析新時(shí)期下銀行思政工作的創(chuàng)新
- 歐盟“伊拉斯謨+”計(jì)劃與國(guó)際合作新機(jī)遇
- 小議“全部倒裝”
- 立德樹人是教育的根本任務(wù)
- 維客應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)寫作課堂之優(yōu)勢(shì)
- 網(wǎng)絡(luò)課程下任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式研究
- 大專院校英語(yǔ)教學(xué)中交際教學(xué)法的運(yùn)用局限
- 經(jīng)濟(jì)生活參與式教學(xué)的實(shí)踐性反思
- 中學(xué)思想品德教學(xué)中死亡教育探究
- 創(chuàng)新開放性學(xué)習(xí)背景下的干部繼續(xù)教育
- 地方高校貧困生認(rèn)定指標(biāo)體系的優(yōu)化探究
- 專業(yè)認(rèn)同對(duì)高校教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要價(jià)值
- 淺談高原地區(qū)寒假里的校外體育活動(dòng)
- 高校貧困大學(xué)生就業(yè)困境與職業(yè)生涯規(guī)劃
- 新形勢(shì)下群眾文化的建設(shè)與發(fā)展
- 高職學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)
- 案例教學(xué)法在城市規(guī)劃概論課程中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)的策略應(yīng)用及效果探析
- 高中體育課分組教學(xué)探微
- 復(fù)習(xí)教學(xué)與學(xué)生能力的提高
- 雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)的途徑和方法