2016年7期
文學(xué)教育·中旬版
前沿
闡釋
- 從《人類簡史》看文明的代價
- 從伊娥的悲哭看啟蒙之弊
- 從《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》看當(dāng)今女性在社會角色中的地位
- 論庫切《恥》中狗的意象
- 《六國論》中六國衰亡的原因探究
- 論楊鍵詩歌的反智主義傾向
- 從實學(xué)角度談鄭樵《通志》的創(chuàng)作
- 淺析《饑餓藝術(shù)家》的悲壯性
- 里慕伊·阿紀(jì)《懷鄉(xiāng)》女性悲劇的解讀
- 古詩詞中草意象的描繪維度
- 流散視域下席慕蓉詩歌創(chuàng)作的身份認(rèn)同
- 對麥卡勒斯小說中封閉地理空間的一種解讀
- 對《了不起的蓋茨比》的原型分析
- 茹志鵑《百合花》中的細(xì)節(jié)描寫
- 《紅樓夢》中的俗語在兩大譯本中的比較分析
- 命運的異質(zhì)同構(gòu)與祥林嫂的悲劇
- 談《春江花月夜》中的明月
- 《瓦爾登湖》“經(jīng)濟(jì)篇”解讀
- 從馬斯洛人本主義看《獻(xiàn)給艾米麗的一朵玫瑰》
- 論《重返巴比倫》中悖論的意義和作用
- 淺析托尼·莫里森《家》中弗蘭克的創(chuàng)傷
- 從原型批評看《了不起的蓋茨比》中的圣經(jīng)元素
- 托尼·莫里森對黑人文化身份的重構(gòu)
策略
- 視覺文化在語文閱讀教學(xué)活動中的運用及意義
- 文言文教學(xué)現(xiàn)實困境及對策研究
- 淺談高中古典詩詞教學(xué)
- 淺談英譯漢中常見的問題及翻譯策略
- 古代文論教學(xué)中的若干問題探討
- 詩詞教學(xué)中小學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 新形式下農(nóng)村初中作文教學(xué)淺談
- 語文課堂教學(xué)資源的有效開發(fā)和建設(shè)
- 讓故事豐富高中生的課堂生活
- 高中語文教學(xué)有效提問的切入點
- 淺談中低年級閱讀教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的措施
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
- 淺析提升高職英語教學(xué)職業(yè)化的對策
- 探尋閱讀教學(xué)中“寫”的訓(xùn)練點
- 百米運動中常見運動損傷的原因與對策
發(fā)現(xiàn)
- 小學(xué)生手機使用存在的問題及教育策略
- 進(jìn)入語言基因的通道
- 讀《文心》有感
- 淺談新時期人民教師應(yīng)具備的素養(yǎng)
- 兒童時期的文學(xué)教育對人格發(fā)展的影響
- 從《邊城》看文化沖突
- “喜歡”一詞中的“易于”義及其來源
- 試析第七屆“外研社杯”貴州賽區(qū)聽說組復(fù)賽個案授課教學(xué)
- 英語教育與英語教研組關(guān)系淺析
- 漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思路
- 淺論民族音樂學(xué)學(xué)術(shù)論文的特性
- 未來課堂在國際漢語推廣過程中的應(yīng)用設(shè)想
- 美國職業(yè)教育體系的特色及啟示
- 芻議高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)
- 內(nèi)地中職西藏生歌唱課教學(xué)的開展
- 淺析學(xué)習(xí)詞典中觀結(jié)構(gòu)語用關(guān)聯(lián)的構(gòu)建
- 關(guān)注四個點來落實生本課堂
- 威海二中校園足球的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
經(jīng)驗
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的演講與口才課程教學(xué)改革設(shè)計
- 讓信息技術(shù)促進(jìn)教育的改革進(jìn)程
- 學(xué)生譯者基本翻譯單位的選擇
- 第一學(xué)段識字教學(xué)存在的問題與對策思考
- 淺談聲樂教學(xué)中的意念
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語詞匯的能力
- 視頻案例教學(xué)法在公共行政學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)反思的幾點體會
- 提高中職德育實效性方法探析
- 開展熱點評說落實班級德育
- 班主任工作漫談
- 古詩詞教學(xué)探索
- 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 淺談班級的責(zé)任管理`
- 淺談幼兒園區(qū)角活動的組織
- 新時期大學(xué)生思想政治教育工作淺析
- 激發(fā)幼兒閱讀興趣的三點舉措
- 體育游戲在威海二中體育教學(xué)中的運用調(diào)查研究
- 智能手機在高職高專英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高職生職業(yè)素養(yǎng)提升路徑探析
- 有效語文課堂導(dǎo)入應(yīng)做到“三不能”
- 略論古文字義近形旁的通轉(zhuǎn)
- 職業(yè)能力視角下的高職語文教學(xué)模式改革
交流
- 基于社交網(wǎng)絡(luò)的客戶關(guān)系管理探析
- 利用新興媒體推進(jìn)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作
- 高職生就業(yè)心理和培養(yǎng)教育研究
- 高職學(xué)前教育專業(yè)英語課程設(shè)置的問題及對策
- 以游戲的理念對待學(xué)前藝術(shù)教育
- 關(guān)于小學(xué)思想品德課教學(xué)的思考
- 淺談美術(shù)課堂中的教學(xué)評價思想
- 加快偏遠(yuǎn)地區(qū)新型城鎮(zhèn)化步伐的思考
- 數(shù)字圖書館管理對傳統(tǒng)圖書館管理的繼承與創(chuàng)新
- 探析社會階層差異與教育公平的關(guān)系
- 威海市第一中學(xué)學(xué)生體育興趣調(diào)查與分析
- 論高職院校科技創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研之關(guān)系
- 基于新形勢視角的農(nóng)村電子商務(wù)平臺建設(shè)策略
- 我看農(nóng)村班主任
- 高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理模式探索
- 淺談?wù)J知法外語教學(xué)理論
- 從音樂美學(xué)角度看《印象國樂》中的音樂表演
- 高校輔導(dǎo)員管理存在的問題與對策
- 人本化理念下的高職教育管理機制分析
- 高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中的作用
- 淺析運動損傷的保護(hù)與預(yù)防
- 我與“354”共成長
- 小學(xué)體育教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)
- 漢語語言與化學(xué)學(xué)習(xí)
- 文化教育性在武術(shù)教學(xué)中的缺失和重塑
- 淺談幼兒園環(huán)保創(chuàng)作的實施策略
- 消除小學(xué)生語文課堂孤獨感