2022年39期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育
課題
- 高校思政課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新的落腳點(diǎn)①
- 基于“一帶一路”背景下中國新疆高校與中亞地區(qū)教育合作展望與思考①
- 高校輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話的針對性和實(shí)效性研究①
- 論高校輔導(dǎo)員思想政治教育親和力提升路徑①
- 地方應(yīng)用型本科院校專升本學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究①
——以機(jī)械工程專業(yè)為例 - 職業(yè)本科視角下學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐途徑與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化機(jī)制研究①
- “十四五”規(guī)劃背景下高等中醫(yī)藥院校人才隊(duì)伍建設(shè)思考與實(shí)踐路徑①
- 加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高食品質(zhì)量與安全專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的探索①
- 以就業(yè)為導(dǎo)向推進(jìn)中醫(yī)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式路徑研究①
——以針灸推拿學(xué)專業(yè)為例 - 課程思政背景下汽車專業(yè)英語教學(xué)模式探索與實(shí)踐①
- 基于核心素養(yǎng)下品牌形象設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)建設(shè)與改革研究①
- 識微知著，鹽溶于湯①
——環(huán)境微生物學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐探索 - 泛函分析課程思政的教學(xué)改革探索①
- 格魯克歌劇《奧菲歐與尤麗狄茜》音樂場景之教學(xué)初探①
- 字體設(shè)計(jì)線上線下混合式教學(xué)模式探索①
- 運(yùn)動手環(huán)與提高體育水平的一流課程師資培訓(xùn)平臺建設(shè)①
- 基于OBE的混合式教學(xué)在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究①
- 線下教學(xué)結(jié)合智慧樹在線學(xué)堂模式在醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用①
- 醫(yī)學(xué)院校生物化學(xué)混合教學(xué)模式實(shí)踐和探析①
- 基于OBE理念的職業(yè)本科單片機(jī)技術(shù)課程教學(xué)改革實(shí)踐研究①
- 對分課堂在理論力學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考①
- 景觀設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中校企合作教學(xué)模式應(yīng)用研究①
- 關(guān)于新媒體時(shí)代下高校學(xué)生黨建工作的思考①
- “雙創(chuàng)”視角下地方院校高質(zhì)量發(fā)展策略探討①
- 新晉輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升影響因素及策略分析①
- 醫(yī)學(xué)生心理健康素養(yǎng)與生命意義感的關(guān)系：有調(diào)節(jié)的中介模型①
- 國內(nèi)外健康服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)對比研究①
- 3D打印技術(shù)在醫(yī)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的研究進(jìn)展①
- 基于CDIO理念的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革路徑研究①
教學(xué)◆反思◆經(jīng)驗(yàn)
管理◆培德◆研討
- 某科研院所研究生班主任管理工作的初步探索
- 高校輔導(dǎo)員落實(shí)心理健康教育管理的角色探索及研究
- 新時(shí)代信息化促進(jìn)高校思想政治教育的思路、框架與建議
- 新時(shí)代高校思政教育中確保意識形態(tài)安全的對策研究
- 新時(shí)代加強(qiáng)高校班主任隊(duì)伍建設(shè)路徑研究
- 地方高校師資隊(duì)伍建設(shè)中教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究
——以上海某高校為例 - 新時(shí)代民辦高校輔導(dǎo)員激勵創(chuàng)新研究
- 韶關(guān)市專科護(hù)士工作投入現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 關(guān)于電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)的探討
- 碎片化背景下在線課程知識點(diǎn)細(xì)粒度劃分研究
改革◆實(shí)踐◆探索
- 淺析法考學(xué)習(xí)資源與“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（英）”課程教學(xué)改革的有機(jī)結(jié)合
——以廣州華商學(xué)院為例 - 醫(yī)學(xué)生“立體化、網(wǎng)格化”思政教育模式的實(shí)踐與評價(jià)研究
- 新時(shí)代大學(xué)生國家安全教育路徑探索
- 高校思政課引入紅色文獻(xiàn)選讀的路徑研究
- 理論力學(xué)“德融教育”思政建設(shè)探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下教師專業(yè)發(fā)展的路徑探索
——基于社會學(xué)習(xí)視角 - 鄉(xiāng)村振興對縣級職教中心人才培養(yǎng)的新要求
- 工程類專業(yè)應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)模式探析