2018年12期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
探索篇
- 初中英語課堂的“以讀促寫”
- 客隨主“變”
——淺談數(shù)學習題課的學生主體地位 - 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的歷史課堂教學
- 中小學教師心理健康教育素養(yǎng)的缺失及對策研究
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學模式有效性研究
- 學生課外閱讀的四個層次
- 中學語文閱讀教學中研究性學習的探討
- 關(guān)于初中語文教學提問策略在課堂教學實踐中的運用分析
- 文化意識培養(yǎng)在初中英語教學中的滲透策略研究
- 初中英語閱讀教學中問答題的設計原則
- 初中英語寫作教學策略的實踐研究
- 淺談農(nóng)村初中英語聽說教學
- 地理“導學案”教學模式的有效性研究
- 初中生數(shù)學學習過程中“走神”現(xiàn)象分析及對策研究
- 中學數(shù)學教育現(xiàn)狀的分析與建議
- 談初中物理與疊滘龍舟文化的滲透和融合
- 初中物理教學情境創(chuàng)設的問題及對策研究
- 能力為重，全面發(fā)展
——初中科學課程核心素養(yǎng)的落實策略研究 - 初中科學核心概念教學的問題與對策研究
- “生教生”模式在初中科學實驗教學中的應用
- 創(chuàng)意的翅膀 凝聚的力量
——初中班服設計與制作初探 - “模塊化教學”在初中音樂教學中的實踐與研究
- 初中美術(shù)手工制作課存在的問題與對策研究
- “微寫作”大文章
——“微寫作”嵌入初中語文閱讀教學初探 - 淺析初中語文教學中核心素養(yǎng)的有效滲透
- 新課程理念下的初中小說教學互動模式初探
- 談初中古詩詞教學中的“語文味”
- 生活化視角下初中語文寫作教學策略探究
- 探究基于素質(zhì)教育的中學地理教學改革與方法創(chuàng)新
- 基于過程性寫作教學理論下的話題寫作教學策略探究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和道德與法治教學有效融合的探索
- 化“枯燥”為“有趣”
——淺談初中道德與法治課的課堂教學 - 優(yōu)化初中數(shù)學教學方法的探討
- 芻議初中數(shù)學課堂教學模式改革的省思與創(chuàng)新
- 物理教學中要善待“錯誤”的生成
- 論初中物理教學中的實踐探究
- 初中化學實驗教學芻議
- 農(nóng)村中學留守兒童積極向上的良好心態(tài)的養(yǎng)成研究
- 論述“充分地學、自主地學”的必要性
- 多元化教學法在初中語文教學中的應用探究
- 初中散文閱讀教學策略探討
- 如何有效開展初中語文主題學習教學探究
- 如何營造趣味性的語文課堂
- 文入心、心貼境、境生情
——初中語文閱讀教學方法簡談 - 以趣入境知詩意之初中語文詩詞教學
- 淺述初中語文教學中寫作教學策略
- 物象會傳情，妙筆可生花
- 淺談初中英語如何開展情境化教學
- 核心素養(yǎng)下初中英語寫作互動課堂構(gòu)建的策略探討
- 淺談初中英語聽力教學策略
- 用問題打開英語智慧的大門
- 思維品質(zhì)下初中英語閱讀教學活動設計探究
- 生活情境在初中道德與法治課堂中的運用
- 淺談道德與法治教學中的情境創(chuàng)設
- 淺談初中時事政治教學的有效做法
- 情境教學法在初中思想品德課中的運用
- 論初中歷史課堂教學中應用“一案教學法”的策略
- 初中數(shù)學課堂導入方法策略探究
- 淺談數(shù)學課堂問題情境的創(chuàng)設
- 用表格法解決初中數(shù)學應用題的研究實踐
- 探究性實驗教學在初中物理教學中的作用探析
- 淺談實驗在物理教學中的作用
- 論初中生物課的課堂提問技巧
- 初中美術(shù)國畫欣賞課設置及教學指導策略分析
- 玩中學，學中玩
——淺談初中體育教學中的體育游戲的應用 - 田徑運動處方在中學教學的運用和實踐
- 游戲教學法在初中足球教學中的應用
- 跳繩在初中耐久跑教學中的應用
教學篇
- 初中數(shù)學教學中有效運用微課之探究
- 立足初中物理實驗教學即時反饋策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 核心素養(yǎng)下的高三復習課教學設計與反思
- 高效課堂在高中歷史教學中的應用
——以人教版必修二《新航路的開辟》為例 - 語文多媒體教學中存在的問題及建議
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下初中語文有效教學的實踐探究
- 試論多媒體技術(shù)在初中英語教學中的應用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學中的應用分析
- 互聯(lián)網(wǎng)學習資源在初中政治教學中的運用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中歷史教學中的應用與思考
- 立體、動態(tài)、直觀 共融、分享、探究
——數(shù)字化教學在初中地理教學中的實踐與思考 - “紅花還需綠葉襯”
——數(shù)學教學中多媒體課件的運用簡析 - 多媒體課件為數(shù)學課堂教學插上“騰飛的翅膀”
- 初中數(shù)學課堂教學中微課模式的實施
- 淺談幾何畫板在初中數(shù)學教學中的妙用
- 發(fā)揮移動互聯(lián)優(yōu)勢，創(chuàng)新作業(yè)評價模式
——初中數(shù)學“微課+即時評價” - 微課，讓初中數(shù)學煥發(fā)光彩
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)視角下初中數(shù)學教學策略探究
- 探索初中機器人教學中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 區(qū)域性網(wǎng)絡學習空間建設與應用機制研究
- 引生活之水，打造初中信息技術(shù)高效課堂
- 論教學評價在初中信息技術(shù)教學中的作用及措施
- 論信息技術(shù)教學中學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中美術(shù)教學模式的改變對策
- 告別道德與法治課堂“冰火兩重天”的尷尬
——淺談如何實現(xiàn)課堂上師生的有效互動 - 對初中歷史教學中存在的問題及有效策略的探討
- 利用教學反思分享活動，促進教師專業(yè)發(fā)展
——初中數(shù)學教學反思分享活動案例 - 淺談如何上好一節(jié)數(shù)學課
- 從概念教學出發(fā)，淺談數(shù)學核心素養(yǎng)在日常教學中的滲透與思考
- 初中化學教學中存在的問題及對策
- 多維互動教學模式在語文課堂教學中的應用研究
- 初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 新課程理念下初中語文教學模式創(chuàng)新發(fā)展探究
- 以圖為導，促思維之花在初中文言文預習中綻放
——例說思維導圖在文言文預習中的作用 - 初中英語漸進式寫作教學探究與實踐
- 初中英語分級閱讀教育實踐分析
- 思維導圖在初中英語閱讀寫作教學中的應用
- 任務型教學在中學英語語法中的運用
- 初中英語分層教學的探討
- 初中英語教學中小組合作學習方法的有效運用
- 初中英語閱讀教學中分層教學的組織與實踐
- 初中歷史教學方法創(chuàng)新探究
- 初中地理小組合作學習模式研究
- 初中數(shù)學教學中小組合作學習存在的問題和解決對策
- 淺談初中數(shù)學教學中師生互動模式的構(gòu)建
- 試論初中物理小組合作學習中存在的問題與應對策略
- 小組學習在初中生物教學中的作用
- 試論合作學習在初中生物課堂教學中的應用路徑
- 對中學生籃球基本功復合訓練的實驗研究
- 初中體育教學中的創(chuàng)新教育
- 以核心素養(yǎng)為抓手有效促進農(nóng)村初中語文教學質(zhì)量提升
- 在初中語文教學中提高名著經(jīng)典閱讀效率的對策
- 初中英語有效預習的策略研究
- 提高英語書面表達教學有效性策略探究
- 新課改下初中英語課堂教學有效性提升策略
- 有效運用導學案提升初中英語教學效率
- 排除萬難，英流勇進
——克服學生心理障礙，提高英語教學效果 - 試析如何借助思維導圖打造出英語閱讀高效課堂
- 提高初中道德與法治教學質(zhì)量的有效途徑
- 如何打造有效的道德與法治課堂教學
- 重視實驗教學 提高初中生物課堂效率
- 活動式課堂教學
——在高效地理課堂中的探究 - 當前提高初中物理教學有效性的策略探析
- 精心導入 創(chuàng)設初中化學高效課堂
- 提高初中體育考試中50米跑水平的分析與策略
- 如何在閱讀教學中提升學生的語文能力
- 中學語文誦讀能力的有效性培養(yǎng)
- 創(chuàng)設語文教學情境 培養(yǎng)留守學生良好的學習習慣
- 初中語文教學中提升寫作能力的辦法
- 瑯瑯書聲，“讀”占鰲頭
——重視朗讀，激發(fā)學習語文的原動力 - 初中生英語口語能力優(yōu)化培養(yǎng)研究
- 基于培養(yǎng)學生批判性思維的初中英語閱讀教學實踐例談
- 從基礎入手，讀寫結(jié)合，促進初中英語中考寫作能力的提升
- 初中英語閱讀教學中語篇分析能力的培養(yǎng)探究
- 部分聽寫對中學生英語語言能力的影響研究
- 初中英語教學中提高英語閱讀能力的探究
- 初中歷史課堂教學中學生自主學習能力培養(yǎng)探析
- 素養(yǎng)連接，課堂構(gòu)建
——培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)，構(gòu)建有效思維課堂 - 關(guān)注幾何證明，培養(yǎng)邏輯思維
——幾何證明中分析條件，研究求證，規(guī)范過程 - 如何提升初中生的數(shù)學課堂體驗
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 初中化學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中化學實驗教學中學生科學精神的培養(yǎng)
- 借力思維導圖，發(fā)展自學能力
——初中生物教學優(yōu)化策略研究 - 初中生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)分析
- 淺談初中音樂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 芻議初中綜合實踐課中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略
- 運用情景教學，發(fā)展核心素養(yǎng)
——中學體育教學探究 - 淺析初中生體育學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 初中體育教學中如何培養(yǎng)學生的團隊合作能力
- 初中英語試卷講評課中混合教學法的應用
- 小組合作學習在英語試卷講評課中的運用
- 多元教學評價在提高初中英語教學效率中的應用
- 初中新課程數(shù)學練習和作業(yè)的分層設計
課程篇
- 對滬科版初中數(shù)學內(nèi)容的幾點思考
- 蘇科版和華師大版數(shù)學教材例題習題的比較研究
——以七年級（上）第二章有理數(shù)為例 - 拾級而上，提升寫作能力
——部編初中語文教材寫作教學初探 - 語文課，如何不讓“興趣”缺席
——以統(tǒng)編教材為例談語文學習興趣的激發(fā) - 回歸經(jīng)典名著，激發(fā)個性閱讀
——“部編本”初中語文名著閱讀教學的探索與實踐 - 長文如何短教
——以部編版教材七年級下冊的《一棵小桃樹》為例 - 運用“情境·主線·賞析”因素提升輸入—產(chǎn)出轉(zhuǎn)化率
- 初中英語Go for it!中的語音教學策略探尋
- 在素養(yǎng)立意背景下初中英語高效閱讀的實踐與研究
- 靈活處理教材內(nèi)容 巧妙運用學習方法
——蘇人版教材道德與法治教學思考 - 淺析文字史料在歷史教學中的有效利用
——以“皇明祖訓”條為例 - “探究杠桿平衡條件”實驗的價值最大化
- 情境導學在浙教版初中科學教學中的實踐研究
- 多層次開放實驗體系的教學實踐
——以“氧氣的制取與性質(zhì)”為例 - 化學基本觀念構(gòu)建下的“酸堿鹽”單元整體教學研究
- 中學化學教學中的創(chuàng)新實驗裝置
——氣體制備、收集和性質(zhì)探究一體化設計的多用途裝置 - 初中美術(shù)校園寫生課的個性設計
管理篇
- 中學教育管理中導入“人本化”的方式略述
- 積極溝通，實現(xiàn)班主任和學生的心靈互通
- 淺析中學班主任的班級管理藝術(shù)
- 人性的關(guān)懷，心靈的溝通
——淺談初中班主任管理工作方法 - 淺談新課改背景下班主任班級管理思考
- “參與式”教學模式在班級管理中的應用
- 分層走班模式下班級管理初探
- 班級管理中欣賞教育的重要性
- 淺談如何做好班主任工作
- 讓語文學習成為“美”的享受
- 探究情感教育與初中語文課堂教學相融合的路徑
- 審美與人格
——初中文言文教學的雙重指向 - 初中班主任德育工作的特點與實施策略
- 厚德載物 潛移潤物
——淺談對初中生的品德教育 - 發(fā)揮心理助推作用，為學生學習插上翅膀
- 新時期班主任教師應該如何有效進行班級管理
- 基于批判性思維下的整本書閱讀
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用
- “直觀想象”與“數(shù)學運算”下的變式教學
——以解析幾何中的“一題多變，一題多解”為例 - 判斷串聯(lián)電路中滑動變阻器變化引起電表變化的新方法
- 一節(jié)數(shù)學好課的思考
- 例談在初中英語閱讀教學讀后活動中提升學生批判性思維
- 初中數(shù)學中考壓軸題的解題策略與技巧
- 新課程下鄉(xiāng)村歷史教學的困境與對策探析
- 一節(jié)三角函數(shù)習題課的教學設計及思考
- 構(gòu)建和諧語文課堂策略研究
- 新課改下的初中語文教學存在的問題及解決方法研究
- 高中語文個性化閱讀教學研究
- 核心素養(yǎng)下高中英語文本解讀策略研究
- 開展初中英語核心素養(yǎng)教學模式的對策研究
- 初中英語作文教學研究
- 農(nóng)村初中英語課堂教學難點研究
- 全面提升初中地理核心素養(yǎng)的教學研究
- 高中地理教學應用學案導學的問題與解決建議研究
- 關(guān)中地域文化影響下的特色小鎮(zhèn)設計研究
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理生活化教學策略研究
- 初中數(shù)學“問題解決”教學實踐研究
- 新課改下初中數(shù)學教學難點及應對方案研究
- 對于初中數(shù)學分層教學的初步探索與研究
- 高中數(shù)學概念的教學引導策略研究
- 高考新政下高中物理學科分層走班的策略研究
- 傳統(tǒng)文化的滲透對高中美術(shù)教學的影響
- 初中美術(shù)技能教學現(xiàn)狀及改進策略
- 基于課堂觀察的主題式校本研究主題的確定
- 高中體育模塊教學開展的現(xiàn)狀與對策
- 分組互動，累績跟蹤
——即興伴奏在音樂教學中的應用研究 - 基于開放性思維的初中英語教學改革模式
- 新課改背景下初中英語有效教學策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學策略
- 基于新課程背景下初中英語寫作教學探究
- 如何在英語語法教學中凸顯學生主體
- 高中政治生活化教學策略探究
- 新課改下應對高中思想政治學科閉卷考試方法初探
- 新課程下高中歷史教學理念的轉(zhuǎn)變
- 基于核心素養(yǎng)下高中地理教學實踐探討
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理生活化教學策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理課程整合的實踐探析
- 淺析新課改背景下初中數(shù)學有效教學的策略
- 談初中數(shù)學課堂“學生因素”的開發(fā)
- 如何在數(shù)學課堂教學中讓學生學會建構(gòu)和發(fā)展
- 立足理論，兼顧興趣
——淺談初中數(shù)學理和趣的平衡教學 - 探究性學習在初中數(shù)學課堂中的嘗試
- 新課改背景下中學數(shù)學有效學習的現(xiàn)狀分析及其思考
- 淺談高中數(shù)學探究式教學的實踐與探索
- 高中物理課程標準的核心素養(yǎng)分析
- 新課程下初中物理課堂教學若干問題的探討
- 核心素養(yǎng)，教學引入
——淺析初中物理核心素養(yǎng)對物理教學的影響 - 淺談初中物理實驗教學
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中化學教學策略探究
- 試論學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 優(yōu)化課堂導入，落腳核心素養(yǎng)
- 搭建生物與生活的橋梁
——高中生物生活化教學初探 - 高中足球教學與訓練漫談
- 高中體育和健美操運動融合機制
- 新體育課程標準下的體育實踐教學策略
- 情景游戲在高中體育訓練教學中的運用分析
- 新課程改革形勢下高中音樂教學的創(chuàng)新初探
- 淺析聾校語文教學中的記敘文寫作
- 語文塑造心靈之窗
——初中語文滲透傳統(tǒng)文化 - 水煮作文
- 新課標理念下的初中語文閱讀教學策略設計
- 學詩別裁
——例談古詩詞教學對寫作的滋養(yǎng) - 淺析初中語文閱讀和寫作教學的有效結(jié)合
- 淺談“文本細讀”與高中語文閱讀教學
- 情境教學法在初中英語語法教學中的應用策略研究
- 初中英語課外閱讀的指導策略探討
- 淺談分層教學法在初中英語教學中的運用
- 守望思品課堂 共度生命時光
- 從學生的興趣出發(fā)進行教學
——論影視資源在初中現(xiàn)代史教學中的應用 - 新課改模式下初中歷史新課導入方法
- 任務驅(qū)動教學法在高中歷史教學中的運用分析
- 情境教學在高中地理教學中的應用
- 逆向解題思路在高中地理解題中的應用策略
- 數(shù)學建模在初中教學中的應用策略研究
- 淺談初中數(shù)學的一題多解教學
- 簡析初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想
- 初中數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設初探
- 多媒體輔助教學在初中數(shù)學課堂中的應用
- 滲透數(shù)學思想方法在高中數(shù)學函數(shù)教學中的運用
- 淺談“實驗導入法”在初中物理教學中的應用
- 例談物理課程標準對初中物理實驗教學的指導
- 初中物理教學中嵌入任務驅(qū)動教學法的研究
- 如何在初中物理教學中應用探究式教學方法
- 物理學史教育在高中教學中的重要作用
- 例談畫圖在初中生物教學中的應用
- 以學案為引領(lǐng)讓課堂煥發(fā)生命的活力
- 實驗教學與概念教學的對接
——例談實驗教學輔助概念教學的策略 - 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用探討
- 激活化學課堂
——淺談高中化學情景教學的創(chuàng)設 - 試論高中體育生訓練中的體能訓練方法
- 鄉(xiāng)村體育教育中游戲教學法的融入與滲透
- 中考體育教學中“契約學習法”的應用
- 淺析興趣教學法在初中美術(shù)教學中的運用
- 基于高中美術(shù)教學中現(xiàn)存的弊端與解決方法分析
- 重視語文教材的學習
——讓我們成為語文教材的主人 - 優(yōu)化作文教學過程 夯實聾生作文基礎
——基于普校教材的聾校中學“三讀·六步”作文教學模式的構(gòu)建 - 《我愛這土地》教學設計
- 從“跟我讀”到“聽你讀”
——例談課堂朗讀的激勵策略 - 英語課堂教學的預設和生成
- 高一英語教學案例分析
——Book 4 Module 2 Reading - 為高效課堂插上“翅膀”
——高中歷史選修四《儒家文化創(chuàng)始人孔子》教學案例分析 - 跨文化意識在課堂中的培養(yǎng)
——以校本課《跨文化交際》為例 - 探究初中歷史新教材使用方法與策略
- 投“創(chuàng)新”之石，問有效課堂之路
——以統(tǒng)編教材《秦統(tǒng)一中國》的教學為例 - 讓學生在課堂中“活”起來
——《平行四邊形的性質(zhì)》案例分析 - 硝酸與銅反應的設計與反思
- 實驗探究法在專題復習課中的應用
——以氧化還原反應為例 - 基于發(fā)展學科核心素養(yǎng)的高中化學教學實例與反思
——以“鐵及其化合物的性質(zhì)”教學為例 - “想一想，議一議”在生物教學中的妙用
- 談七年級生物教學中的理化知識分布與處理
- 淺談初中美術(shù)新教材中美術(shù)作品的應用
——新教材美術(shù)作品的變化與應用 - 關(guān)注技術(shù)“習得”，構(gòu)建中學勞技新課堂
- 因材施教，巧化生成
——我的中學美術(shù)課堂教學案例 - 關(guān)于初中語文寫作教學改革中多媒體技術(shù)的作用分析
- 微課在初中語文教學中的應用
- 借助希沃軟件進行個性化作文教學的探索
- 基于大數(shù)據(jù)背景下初中語文教學策略探索
- 信息技術(shù)與初中語文閱讀教學的有機結(jié)合
- 高中語文教學中“微課”的應用價值與策略初探
- 芻議現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學的結(jié)合
- 當前高中英語信息化教學的主要問題研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的初中歷史與社會精準教學
- 基于多媒體環(huán)境的高中歷史教學研究
- 淺談3D打印在高中地理課堂教學中的應用意義與措施
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在地理課堂中的運用
- 現(xiàn)代教學技術(shù)在地圖教學中的運用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的初中數(shù)學教學探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的運用初探
- 大數(shù)據(jù)的初中數(shù)學智慧學習系統(tǒng)模型應用分析
- 微課在初中數(shù)學教學中有效性應用探究
- 交互式電子白板在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學教學中的應用模式探討
- 淺議音樂課中多媒體的適度運用
- 探討信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談智課和科技應用在初中物理教學中的作用
- 微課在初中物理教學中的有效運用措施
- 智能手機“玩轉(zhuǎn)”生物課堂
- 視頻資源在初中生物教學中的應用
- 慕課理念下生物教育教學模式的改革和思考
- 游戲化教學在初中信息技術(shù)教學中的應用效果分析
- 信息技術(shù)課堂激發(fā)學生興趣的幾個方法
- 提升初中計算機信息課實效性的有效途徑分析
- 發(fā)掘信息技術(shù)的創(chuàng)造價值
——淺論信息化普及時代信息技術(shù)教學模式 - 在信息技術(shù)課堂中讓學生的創(chuàng)新能力得到綻放
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中信息技術(shù)教學中的應用
- 微課，讓課堂更靈動
——也談微課在初中信息技術(shù)教學中的應用 - 校園信息化建設技術(shù)人才的培養(yǎng)
- “三段教學法”在程序設計教學中的應用
- “編程教學”
——任重道遠 - 高中信息技術(shù)教學中情景創(chuàng)設的策略探微
- 美術(shù)新課改中多媒體手段的應用
- 淺談多媒體技術(shù)在初中音樂教學中的運用
- 讓想象力在學生作文中生根發(fā)芽
- 淺論初中英語聽力教學難點與教學策略
- 如何處理中學生合唱中的呼吸訓練問題
- 傾聽心聲、聆聽樂聲、靜聽回聲
——靈動音樂課堂把耳朵叫醒 - 初中語文教學中如何實施綜合性學習
- 八年級語文閱讀教學“分層導引”模式探究
- 啟發(fā)式教學在初中語文課堂中的應用對策
- 分層教學法的初中英語教學探究
- 淺析小組討論式教學在初中英語教學中的應用
- 小組合作學習在初中英語課堂中的應用研究
- 探究思維導圖在初中英語教學中的運用及實現(xiàn)
- 思維導圖在初中英語教學中的應用
- 活用思維導圖，輔助英語教學
——淺析思維導圖在初中英語各課型教學中的應用 - 思維導圖在高中英語詞匯教學中的應用研究
- 分層教學理論運用于藝術(shù)生英語語法教學
- 探究式學習模式在高中英語詞匯教學中的實踐探索
- 創(chuàng)新復習課教學模式，追尋政治復習新路徑
- 新課程理念下的PBL項目式教學的本土化改造
——以博物館與考古課程為例 - 利用小組合作學習，提高課堂效果
- 淺析合作學習在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺談初中數(shù)學課堂如何進行合作學習
- 初中數(shù)學生本課堂模式構(gòu)建措施談
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學小組合作學習研究
- 初中數(shù)學小組學習方法探究
- 思維導圖在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺談高中數(shù)學自由學習教學模式的研究
- 高中物理自主學習的理論分析及模式淺析
- 思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 初中物理教學中實施個性化教學模式的實踐探討
- “自主互助型”教學模式在初中物理教學中的應用
- STSE教育理念在高中化學教學中的有效應用
- 新課程理念下高中化學教學模式創(chuàng)新初試
- 核心素養(yǎng)下高中化學實驗教學中如何運用小組合作
- 數(shù)字化實驗譜寫精彩，合作性學習引領(lǐng)成功
- 思維導圖在高中生物課堂上的有效應用
- 巧用小組合作，促進學生共同發(fā)展
——淺析小組合作教學模式在初中美術(shù)教學中的應用 - 基于小組合作學習下座位安排藝術(shù)的探究
- 初中語文高效課堂構(gòu)建策略探究
- 淺談如何在體校進行有效的作文教學
- 初中語文閱讀教學有效性的提升策略
- 淺談高中語文文本解讀效率的提升策略
- 以學生為本，構(gòu)建高中英語高效課堂
- 優(yōu)化教學順序，提升高中英語聽力教學質(zhì)量
- 如何提高初中英語閱讀教學的有效性
- 優(yōu)化問題設計 提升學習效果
——如何做好定語從句及相關(guān)句子考題 - 提升初中政治課堂教學有效性的策略探析
- 巧用體驗式教學，提升初中道德與法治課堂教學質(zhì)量
- 如何建設高中歷史高效課堂
- 互動
——推動初中歷史課堂更有效 - 新課程理念下如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 對課堂提問有效性的幾點思考
- 探究初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- 如何提高初中數(shù)學教學的效率
- 高效課堂之初中數(shù)學分層教學研究
- 研究學生的認知規(guī)律，提高數(shù)學課堂教學有效性
- 關(guān)于提升初中物理教學有效性的幾點思考
- 以興趣為主導，提升學生高中生物的學習效率
- 提高高中體育教學課堂有效性的方法分析
- 增強高中體育教學有效性的對策
- 淺談初中語文閱讀教學中學生口語能力的培養(yǎng)
- 為學生插上創(chuàng)新的翅膀
——談中學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) - 提高學習自主性，實現(xiàn)自身新突破
——高中生自主學習能力的提升策略 - 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 探究英語閱讀教學 培養(yǎng)學生思維品質(zhì)
- 新課程改革背景下對高中生英語學科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 跨文化意識培養(yǎng)和傳播在高中英語教學中的價值
- 分層設計問題 培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 分層閱讀教學，提升初中生英語的綜合素養(yǎng)
- 初中英語教學中如何激發(fā)和維護學生學習動機
- 初中英語教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中英語學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺析
- 以科學精神浸潤政治教學
- 淺談初中政治課程核心素養(yǎng)發(fā)展策略
- 培養(yǎng)法治意識，發(fā)展道德與法治核心素養(yǎng)
- 基于思想政治課程培養(yǎng)高中生公共參與素養(yǎng)
- 基于高中政治核心素養(yǎng)提升的課堂教學策略分析
- 淺談高中歷史教學中學生歷史思維能力的培養(yǎng)
- 如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 歷史與社會綜合學習意識的培養(yǎng)
- 中學生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
——以初中生為例 - 初中地理教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 如何使學生的創(chuàng)新能力孕育于初中數(shù)學課堂教學中
- 基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學教學優(yōu)化策略
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的中學數(shù)學教學改革初探
- 把思維引向深入
——淺談如何發(fā)展初中學生的思維能力 - 芻議初中數(shù)學教學中學生學習能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學核心素養(yǎng)滲透方法探析
- 初中數(shù)學教學中對學生思考學習能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學教學中學生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學課堂激活學生學習興趣的途徑探索構(gòu)架
- 淺析高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 在基礎物理實驗教學中努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 試論初中物理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生的抽象思維策略探究
- 探討高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的思維
- 高中物理學科核心素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)對策
- 芻議如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 生物學學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)研究
- 基于“科學思維”能力提升的高中生物學“校本課程”開發(fā)綱要
- 探析初中科學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中化學教學中提高學生積極性的方法探析
- 初中化學學科核心素養(yǎng)的培育邏輯與路徑分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下高中化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在初中體育教學實踐中培養(yǎng)學生自主意識
- 中學生田徑課程學習興趣培養(yǎng)的研究
- 利用體育活動，培養(yǎng)合作精神
- 初中體育教學如何提高學生參與興趣
- 淺析高中體育教學中終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 如何在高中美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的主觀能動性
- 初中音樂教育中學生音樂審美能力的培養(yǎng)對策
- “一線串珠”式作文
——結(jié)構(gòu)清晰 - 高中語文作文教學的優(yōu)化策略分析
- 初中語文教學中的綜合性學習分析
- 初中語文作文教學之記敘文指導策略
- 走向“習程”的初中語文教學策略
- 淺議提高初中生詞匯量的有效途徑
- 英語課堂如何凸顯東西方文化差異例析
- 多元文化視野下高中英語口語教學模式的優(yōu)化策略
- 情景再現(xiàn)在高中英語聽力教學中的運用
- 高中英語教學難點
——突破詞匯教學 - 高中英語詞匯學習策略
- 以學習者為中心的初中地理課堂活動設計
——以課堂教具的使用為例 - 初中數(shù)學教學引入數(shù)形結(jié)合思想分析
- 高中數(shù)學教學中問題導學策略應用分析
- 淺談初中數(shù)學探究性學習的實踐
- 理想物理實驗，探究物理奧秘
- 銅與硝酸反應的實驗裝置優(yōu)化
- 初中生物課重要概念的教學策略探析
- 將“生物”和“生活”相結(jié)合
——談高中生物生活化教學 - 探究初中化學概念教學的具體策略
- 初中體育教學中“校園足球”的推進對策
- 淺析如何提升高中美術(shù)鑒賞趣味課堂
- 探討民俗美術(shù)資源在高中美術(shù)教學中的應用
- 通用技術(shù)課程之教學策略初探
- 聚焦核心素養(yǎng)，發(fā)掘高中英語教學評價之潛能
- 淺談初中英語作業(yè)設計的有效策略
- 史料教學中評價證據(jù)的教學分析
- 初中化學個性化作業(yè)實施策略研究
- 初中數(shù)學教學如何有效做好作業(yè)的批改
- 對學生音樂個性特長評價的行與思
- 初中體育課堂教學中傷害事故的預防
- 語文教師的專業(yè)成長
- “智慧校園”對高中校園信息化建設的挑戰(zhàn)
- 弘揚鐵軍文化 打造特色學校
- 語文學困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 恰到好處的獎懲藝術(shù)以待花開
- 《反對校園欺凌，共建和諧校園》主題班會教學設計
- 網(wǎng)絡環(huán)境下高中班級管理的策略分析
- 重內(nèi)涵，創(chuàng)特色
——淺析初中班組文化建設 - 高中英語學困生的成因分析與轉(zhuǎn)化對策
- 承載德育重擔的高中語文教學探究
- 價值觀浸潤道德與法治課堂，一枝一葉總關(guān)情
——淺談社會主義核心價值觀的滲透推動道德與法治教學的實效性 - 探究初中政治課教學發(fā)揮學生情感因素作用的方法
- 初中體育教學中加強學生心理素質(zhì)鍛煉的途徑
- “生涯日記”在高中生生涯規(guī)劃輔導中的運用
- 淺析職業(yè)生涯規(guī)劃教育在高中生物教學中的滲透
- 教師如何以德樹人、以德促教
- 簡析初中德育中勵志教育的應用
- 愛國主義教育在音樂課堂上的體現(xiàn)
- 高三畢業(yè)班班主任德育工作研究
- 以德育活動為載體，全面提高學生文明禮儀素質(zhì)
- 體驗式德育：初中班主任德育新思維
- 班主任德育工作方法藝術(shù)探析
- 《紅樓夢》讀后感
- 如何有效解決高中政治學習難點
- 探析五邑文化中的中學思想政治教育資源
- 抓“四化” 提實效
——高中政治一輪復習要突出“四化” - 新課標下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略
- 高中數(shù)學函數(shù)學習心得
- 三角恒等變換之題型總結(jié)及解題策略分析
- 2018年紹興市中考數(shù)學題賞析及教學解析
- 中考數(shù)學備考中常見的教學問題與對策
- 函數(shù)思想在數(shù)學學習中的應用
- 淺析高中數(shù)學試題命制策略
- 當前初中生物考試遇到的問題、方法與趨勢
- 物理學習中數(shù)學方法的應用探討
- 美術(shù)藝考素描頭像的教學及備考探討
- 用愛喚醒他的“三心二意”
——譜寫生命教育之曲一 - 學校到底要給學生什么
- 嚴而有道 方得始終