2018年5期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅(jiān)持百家爭(zhēng)鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。主要讀者對(duì)象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)人員。
新教育
探 索
- 注重過程 講究實(shí)效 讓科研引領(lǐng)一線教學(xué)
——定安縣2017年教育科研的回顧與啟示 - 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生課堂預(yù)習(xí)的實(shí)踐研究
- 以文化促進(jìn)教學(xué) 以教學(xué)滲透文化
——探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的文化 - 談?wù)勣r(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展和實(shí)踐
- 初一音樂創(chuàng)編教學(xué)策略初探
- 七年級(jí)思想品德科“三步走”課堂教學(xué)技巧初探
- 近體詩(shī)入韻辨析失誤的原因分析
- 論語(yǔ)文教學(xué)中如何培育學(xué)生的“核心素養(yǎng)”
——以高中古詩(shī)詞鑒賞的教學(xué)為例 - 海南高校與基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教師合作發(fā)展問題探析
——從海南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)幫扶活動(dòng)談起 - 地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 教師專業(yè)發(fā)展的路究竟該怎么走？
——基于一位中年教師專業(yè)發(fā)展困境的分析 - 互聯(lián)網(wǎng)+生態(tài)教研：助推教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 讓繪本成為小學(xué)語(yǔ)文低段口語(yǔ)交際的擺渡船
——低段口語(yǔ)交際課程組織形式改革初探 - 追隨幼兒，自主發(fā)展
——例釋主題課程背景下大班區(qū)域游戲的開展 - 高中語(yǔ)文課堂師生有效對(duì)話的策略探究
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究：把握本質(zhì)、指向思維
- 輕松求解初中不等式讓呆板的課堂活起來(lái)
- 打造高文化含量的課堂
——小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方式探索 - “自助餐式”物理實(shí)驗(yàn)課的有效嘗試
——圍桌式小組合作學(xué)習(xí)方式在物理課型中的應(yīng)用 - 信息技術(shù)支撐下的翻轉(zhuǎn)課堂模式探究
- 淺談農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中的有效性提問
- 巧用細(xì)節(jié)描寫，作文別有洞天
——記敘文中細(xì)節(jié)描寫方法例析 - 為生長(zhǎng)而教，重構(gòu)另一種可能
——“分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)（拓展）”教學(xué)嘗試與思考