
2022年6期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 讀·解·品·拓
- 參透課標 抓牢課后題 實施文言文梯度教學
- 科普類童話,這樣教更有效
- 因“文”利導,教出科普文的“三味”
- 立足課堂,讓識字教學妙趣橫生
- “雙減”背景下小學低段語文高效課堂的探索與實踐
- 低年級看圖說話教學之我見
- 小學語文“減負增效”作業(yè)設計策略研究
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)優(yōu)化設計策略
- “雙減”背景下小學語文“悅讀樂寫”策略的實踐研究
- 立足語用 落實要素 讀寫相融
- “雙減”背景下數(shù)學精準教學的實施策略
- “雙減”背景下基于歷史相似性的精準教學
- 尋“ 路”探“ 徑”,讓思維向深處漫溯
- 在體驗中思考 在思考中表達 在表達中提升
- 緊扣數(shù)學知識本質 促進學生深度學習
- 以助力深度學習為目標的小組合作策略探究
- “雙減”政策下探索優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)設計策略
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計的有效策略
- 五型并舉 尋方增效
- 核心素養(yǎng)下的小學高段數(shù)學體驗式教學策略
- 探尋有效策略,提升小學數(shù)學教學實效
- 讓數(shù)學課堂揚起快樂的風帆
- “行走”的思政課,“ 落地”的語文情
- 自制繪本,提升學生美術和語文素養(yǎng)
- 小學信息技術課堂的有效互動策略探究
- “雙減”背景下的小學體育教學策略研究
- 淺談在小學科學教學中嘗試小課題研究的幾點實踐
- 深度學習導向下小學道德與法治課堂學習評價工具實踐探究
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日與小學主題活動融合的實踐研究