2022年7期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點(diǎn),以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn),宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)科專輯
- “小初銜接”的現(xiàn)實(shí)困境及突破路徑
- 篇本聯(lián)讀:“小初銜接”視域下的閱讀“對(duì)話”
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語文課堂教學(xué)目標(biāo)制訂與達(dá)成的策略
- 搭實(shí)踐之橋 鋪言語之路
- 習(xí)作例文有效教學(xué)的思考
- 呈現(xiàn)“干貨”,引導(dǎo)修改
- 指向語言運(yùn)用的古詩(shī)詞教學(xué)策略探究
- 趣字當(dāng)頭 尋求策略
- 立足教材和課堂 播撒傳統(tǒng)文化種子
- 用什么撬動(dòng)“量感”培養(yǎng)
- 借助十進(jìn)位值關(guān)系,聯(lián)通數(shù)感與量感
- 追本溯源,提升運(yùn)算能力
- 淺談簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)策略
- “解決問題”課堂教學(xué)有效性策略例談
- 活用數(shù)形結(jié)合 提升解題能力
- 復(fù)制·復(fù)刻·復(fù)盤:利用科學(xué)史開展小學(xué)科學(xué)“穿越式”教學(xué)
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透中國(guó)科學(xué)史的策略
- 基于新媒體新技術(shù)的道德與法治課堂教學(xué)策略研究
- 道德與法治課堂教學(xué)“三三三”模式
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)課前作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置
- 小學(xué)英語“教-學(xué)-評(píng)”一體化模式下評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課生活化教學(xué)對(duì)策簡(jiǎn)析
- 從有限的課堂到無限的自然
- 基于心流理論的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升
- 依托項(xiàng)目式學(xué)習(xí),有效落實(shí)勞動(dòng)教育
教學(xué)探研
- 基于整合視域 落實(shí)語文要素
- 小議積極心理暗示理念在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透
- 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略
- 開辟語文教學(xué)多元途徑,促進(jìn)思維提升
- 落實(shí)減負(fù)增效的策略探討
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探析
- 把準(zhǔn)切入點(diǎn),提升學(xué)生語文表達(dá)能力
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 通過辨析比較策略有效利用錯(cuò)誤資源
- 淺談“雙減”背景下數(shù)學(xué)課堂如何提效增質(zhì)
- 構(gòu)建靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂,讓深度學(xué)習(xí)自然發(fā)生
- “綠趣”課堂“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)的基本策略
- 構(gòu)建學(xué)科融合 助力數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 基于STEAM理念,建設(shè)Kitten校本課程
- 道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思想意識(shí)的初步嘗試
- 培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí),深化核心概念
- 千淘萬漉為揭秘 語文要素是核心