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2021年4期
學(xué)前教育(幼教版)
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卷首
回歸學(xué)前教育改革的原點
聚焦兩會
人是第一寶貴的
加強學(xué)前融合教育發(fā)展 寫人民滿意的教育答卷
視界
中班幼兒助人行為的觀察研究
專欄·改革路上的安吉游戲
教師介入的游戲還是“真游戲”嗎？
話題
孩子可以插話嗎？
傾聽孩子插話背后的聲音
對“癥”施“方”，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣
不貼標簽 用心回應(yīng)
插話，還是平等對話？
科學(xué)活動中能不能讓幼兒嘗？
課程
依托繪本開展的幼兒園戲劇活動實踐研究
由繪本《今天運氣怎么這么好》引發(fā)的戲劇游戲
有趣的十二生肖
生活，課程之核心
挖掘地域資源，探索幼兒園“七彩”社會實踐活動
童心
為小班幼兒提供個性化的情感支持
家園
家園溝通，改變“小學(xué)化”傾向
一次摔跤引發(fā)的家園分歧
專欄·海森高幼兒主動學(xué)習(xí)
高水平合作游戲是如何開展的
管理
行動學(xué)習(xí)促進團隊共同成長
隨筆
培養(yǎng)孩子應(yīng)對問題的本領(lǐng)
專題·北京市大中小幼一體化德育研究
家園學(xué)研小組
我們都是疊衣小達人
減少廚余垃圾的行動
啟蒙者
讓師德的“種子”播撒在每一天
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