
2014年31期
刊物介紹
《學園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準,面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學術期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN53-1203/C,國際標準刊號ISSN1674-4810,郵發(fā)代號:64-53?,F(xiàn)為教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題組、中國教育學會“十二五”科研規(guī)劃重點課題組的學術合作單位。 《學園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍源國際期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,雜志集權威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學術價值,是作者科研、晉級等方面的權威依據(jù)! 《學園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學術爭鳴、弘揚人文精神、促進教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實踐活動和學術研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點和交流經(jīng)驗的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學、幼教、特教等學校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學研究、國外教育、學校管理、師資建設、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設計和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學等方面相關的內(nèi)容均可,來稿要求論點鮮明、內(nèi)容翔實、層次清楚,具有較強的說服力和學術交流價值。嚴禁抄襲,文責自負。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對所有來稿將給予及時處理,收到稿件后在三個工作日內(nèi)及時審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時將以電子郵件方式回復用稿意見。 2.來稿經(jīng)審核通過錄用者,由《學園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時頒發(fā)“優(yōu)秀學術論文證書”(分等級獎),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實效快,從投稿至刊登一般不超過兩個月。 《學園》雜志學術求實嚴謹,編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標準大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學園》雜志為國家新聞出版總署批準的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學術期刊”?,F(xiàn)經(jīng)國家新聞出版部門批準,《學園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進一步擴大雜志的權威性、廣泛性,特在北京設立編輯部,全面負責雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學84-84信箱 《學園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學術期刊數(shù)據(jù)庫收錄網(wǎng)址如下: 《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍源國際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學園
科研課題
- PBL模式下實驗班與對照班大學英語教學滿意度調(diào)查
- 高等教育質(zhì)量控制方法分析
- 基于實踐能力培養(yǎng)的課程考核模式研究
- 網(wǎng)絡流行語對大學生價值觀的影響與引導策略
- 信息素養(yǎng)與計算機技能培養(yǎng)模式下計算機基礎教育的改革
- 小學教師“供給—需求”情況研究
- 高職院校學生公寓6S管理探索與思考
- 高職英語口譯教學模式改革
- 多元化背景下大學生文化自覺自信的培育途徑
- 以工作室為平臺培養(yǎng)高職技能型人才的研究與實踐
- 論師范生專業(yè)技能的培養(yǎng)與訓練
- 《紅樓夢》翻譯的美學欣賞
- 大學教學中的啟發(fā)式教學
- 踐行沂蒙精神,實現(xiàn)我的“中國夢”
- 應用電子技術專業(yè)行動導向課程模式的研究
- 論幼兒認知特點對中班按規(guī)律排列教學策略的影響
- 插花藝術課程教學現(xiàn)狀分析與對策
高等教育研究
- 基于建構主義理論的多元化教學模式
- MOOCs與教學現(xiàn)代化的變革
- 從角色理論探討高校輔導員的角色扮演
- 新媒體對高職生思想政治教育的影響與對策
- 當代消防院校心理健康教育模式探析
- “90后”大學生宿舍文化建設探索
- 士官院校的專業(yè)教材建設
- 加強新建本科院校教學管理
- 高校圖書館在學校中的地位
- 如何在網(wǎng)絡信息化時代引導大學生“三觀”的樹立
- 大學校史館展陳藝術的美育功能
- 搞好軍校先進軍事文化建設的對策
- 心理健康教育在高職院校學生教育管理工作中的積極作用
- 大學生人格特質(zhì)與職業(yè)選擇傾向的關系研究
- 中美高校學生工作者職業(yè)差異的比較
- 高校大學生舊書回收再利用途徑及對策研究
- 微博環(huán)境下創(chuàng)新學生教育管理工作的思路及途徑
- 大學英語多元教學模式下教師角色的轉(zhuǎn)變及“度”的把握
- 大學生心理志愿者培育制度
- 獨立學院學生的心理健康教育
- 高校人事檔案管理
- 加強高校師德建設的重要性
- 高校學生考試作弊原因及預防措施
- 以人為本理念下的當代大學教學管理
- 高職院校教育教學堅持“以學生發(fā)展為中心”的原則
- 昆曲在高校的傳承途徑探討
- 從中職到高職,數(shù)學教師教學策略的轉(zhuǎn)變
- 高職院校輔導員隊伍建設的思考
- 如何將大學英語聽、說課合二為一
- 如何上好英語微課
- 高職院校如何有效開展英語晨讀活動
- 隱喻思維在大學英語教學中的應用
- 基于本科合格評估的一堂大學英語精讀課
- 啟發(fā)式教學法在語文教學中的應用
- 高職院校非英語專業(yè)學生英語口語現(xiàn)狀及對策
- 高師教育學課堂教學中教學交往存在的問題與對策
- 職業(yè)院校英語聽力實訓教學設計的特點及師生“雙主體”教學思想
- 高職院校本地化翻譯人員的培養(yǎng)
- 高等數(shù)學的應用
- 五年制大專師范生語文閱讀教學能力的培養(yǎng)
- 母語負遷移對英語教學的影響及應對策略
- 大學英語教學中的職業(yè)化元素提煉及釋放
- 在英語寫作教學中反思型小組合作學習法的應用
- 突出地區(qū)特色,開設糧油副產(chǎn)品綜合利用課程
- 多元教學模式下的大學英語教學改革
- 基于問題的學生主體實踐活動的教學案例設計
- 大學生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 校園網(wǎng)絡在臨床護理教學中的應用
- 從關聯(lián)翻譯理論視角分析《生活大爆炸》中幽默言語的翻譯
- 醫(yī)學分子生物學教學視頻的合理運用
- 高職財務會計課程教學方法研究
- 團隊教學法在生物工程設備課程設計中的應用
- 語言經(jīng)濟學視角下的商務英語教育
- 照明線路安裝與檢修課程一體化教學感悟
- PBL教學法在基礎醫(yī)學中的應用
中小學教育研究
- 如何提高教師進修學校培訓實效性
- 態(tài)勢語在課堂教學中的運用
- 文言文“少教多學”起始年級課題框架建構
- 精心設計導學案,提高課堂效率
- 五步教學法在高中教學中的運用
- 信息技術在初中思想品德課教學中的作用
- 讓生命教育滲透到思想品德課教學中
- 新形勢新課改新方法
- 兒童進行經(jīng)典誦讀的重要性及方法
- 網(wǎng)絡熱詞進課堂
- 利用電化教學優(yōu)化初中英語課堂教學
- 高考現(xiàn)代文閱讀與經(jīng)典美文閱讀的共性規(guī)律
- 英語教學中如何提升教育教學效果
- 語文學習習慣的養(yǎng)成
- 主旨史料問題聯(lián)系
- 師生互動的英語課堂教學
- 如何提升高中生語文閱讀能力
- 初中英語課堂教學中的提問技巧
- 如何保護雙語班學生學習英語的興趣
- 英語課程中工具性和人文性的統(tǒng)一
- 如何培養(yǎng)學生學習歷史的興趣
- 如何帶領學生走進歷史
- 小組合作,成就高中英語活力課堂
- 小學語文教學中的情感教育
- 在高中化學教學中滲透綠色化學理念
- 小學數(shù)學的生活化教學
- 以案例分析探究初中數(shù)學復習課存在的問題
- 真核生物與原核生物基因表達過程的區(qū)別與共同點
- 高中物理教學中學生主體能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 新課程背景下初中化學實驗教學的資源整合
- 巧用電子白板,構建高效課堂
- 學生邏輯思維能力的培養(yǎng)與訓練
- 例談坐標法解決平面向量中的求值問題
- 高中數(shù)學任務驅(qū)動型課堂小組展示有效性的思考
- “左右”的教學案例及反思
- 高效信息技術課堂的構建與實施
- 如何有效進行初中計算機教學
- 刻瓷藝術引入初中美術課堂的實踐
- 站位表對體育課堂管理的影響
- 高中美術教學中融入情感教育的策略
- 中學體育教學實施素質(zhì)教育面臨的問題與對策
- 初中足球教學有效性的探究
- 視知覺心理學在小學美術多媒體教學設計中的應用
- 建設小學生出行的“綠色通道”
- 課堂管理的策略
- 教師在宿舍管理中的角色功能
- 新課改下初中班主任的角色定位
幼教研究
職業(yè)教育
教育·社會
- 襄陽市農(nóng)民體育健身現(xiàn)狀與對策
- 計算機維修思路與障礙診斷方法
- 韓國小學德育課程設置的特色及啟示
- 中韓漢字字形比較探索
- 社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展
- 資料分析速算技巧
- 提高家長的教育理念,改進家庭教育方法
- 高原地區(qū)中長跑的基本訓練方法
- 自閉癥兒童的教育治療
- 北派竹笛的風格和特點
- 兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的家庭教育因素及改善建議
- 公共體育服務中存在的問題及解決對策
- 農(nóng)村留守兒童的教育問題
- 對中小學生暑期輔導班熱的思考
- 發(fā)達國家數(shù)學教育的特點與啟示
- 馬克思主義社會建設理論的思考
- 商業(yè)秘密的法律保護路徑選擇
- 20世紀三四十年代晉西北農(nóng)業(yè)雇工的婚、喪及娛樂生活