小學(xué)教學(xué)研究
學(xué)科視角
備課參考
課例精選
教海擷英
- 叩響低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話的大門(mén)
- 寫(xiě)好作文,從“花樣素材積累”開(kāi)始
- 比較:閱讀教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)概念教學(xué)四部曲
- 結(jié)構(gòu)化視角下“集合問(wèn)題”的教學(xué)思考與實(shí)踐
- 技術(shù)賦能:“動(dòng)手做”主題教學(xué)優(yōu)化的路徑研究
- 站在兒童立場(chǎng),設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)課程
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中“說(shuō)”的重要性微探
- “數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- “大概念”數(shù)學(xué)課程的內(nèi)涵詮釋與實(shí)踐建構(gòu)
- 立足單元,優(yōu)化Checkouttime板塊教學(xué)
- 生活即課堂
- 慧用“三容”,構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂
- 破而立新,嬗變創(chuàng)優(yōu)
- 在“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”中提升學(xué)生音樂(lè)欣賞力
- 在聯(lián)覺(jué)中培育學(xué)生的音樂(lè)感知力
- “小”微課,“大”賦能
- 基于IEP的農(nóng)村小學(xué)隨班就讀生心理干預(yù)策略探析
- 基于“兒童立場(chǎng)”開(kāi)啟“慧問(wèn)之門(mén)”