2023年22期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
學(xué)科視角
備課參考
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下群文閱讀教學(xué)策略研究
- 依據(jù)學(xué)習(xí)理論刷新學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
——以統(tǒng)編版語文四年級上冊《麻雀》一文為例 - 策略引導(dǎo)，玩轉(zhuǎn)小古文
——淺談如何讓小古文教學(xué)妙趣橫生 - 用好紅色資源，走近英雄童年
——統(tǒng)編版語文四年級下冊小英雄的故事群文閱讀設(shè)計 - “雙減”背景下故事板塊的有效設(shè)計
- 單元整體教學(xué)中的“結(jié)構(gòu)化”重組探究
- 深挖·精析：小學(xué)數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計
——以人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第五單元“圓”為例 - 漫談數(shù)域中的一致性
- 經(jīng)歷計數(shù)單位的建構(gòu)過程，凸顯數(shù)的概念的一致性
——以人教版數(shù)學(xué)一年級上冊“10 的認(rèn)識”教學(xué)為例 - 指向思辨能力提升的單元整體教學(xué)分析
——以北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊“比的認(rèn)識”為例 - 繪本與小學(xué)英語教材融合的教學(xué)實踐與思考
- 指向思維品質(zhì)提升的小學(xué)英語中國故事教學(xué)
- 探旋律妙趣，展靈性魅力
——以《我們大家跳起來》教學(xué)為例 - 美術(shù)示范教學(xué)應(yīng)處理好三對矛盾關(guān)系
教海擷英
- 小學(xué)高年級語文前置性學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的有效銜接
- “優(yōu)勢遷移”視域下學(xué)生寫字的評價策略
- 由疑而入，從踐而出
- 深挖知識本質(zhì)，助力深度學(xué)習(xí)
——“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的思考 - 設(shè)計有效題組，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)
- “雙減”背景下基于核心素養(yǎng)的英語作業(yè)設(shè)計實踐與思考
- 英語結(jié)構(gòu)化知識構(gòu)建的教學(xué)策略研究
- 以英語戲劇教學(xué)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展路徑
- 從“審美感知”抵達(dá)“審美表達(dá)”的路徑
——美術(shù)課堂“十分鐘速寫”教學(xué)實踐 - 運用多元化教學(xué)手段，探究高效“樂趣”的音樂課堂
- 基于學(xué)生演奏技能提升的校本教材曲目選擇
——以“三級進(jìn)階”陶笛演奏校本教材的編寫為例 - 五育融合：小學(xué)體育課堂五維育人的策略與研究
- 向美而生：小學(xué)音樂生長課堂的實踐建構(gòu)