2018年5期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
名師工作坊
教例剖析
- 抵達(dá)，而后遠(yuǎn)航
- 一道習(xí)題引發(fā)的“洪荒之力”
- 以形助數(shù)，促進(jìn)學(xué)生千以內(nèi)數(shù)的數(shù)感培養(yǎng)
- 打造統(tǒng)計(jì)教學(xué)的“色、香、形、味”
- 理解本質(zhì)突破難點(diǎn)
- 一次質(zhì)疑背后隱藏的運(yùn)算順序設(shè)計(jì)原理
- 引入IRS即時(shí)反饋系統(tǒng)，點(diǎn)亮數(shù)學(xué)新知認(rèn)知課堂
- 淺議數(shù)學(xué)思想方法在課堂教學(xué)中的滲透策略
- 借助數(shù)形結(jié)合優(yōu)化概念教學(xué)
- 尋求教學(xué)平衡，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)疑難問(wèn)題“診治”
教法探討
- 構(gòu)建“學(xué)”堂：數(shù)學(xué)課堂的理想路徑
- 借“畫圖”之力點(diǎn)“思維”之光
- 西師版教材中化歸思想的教學(xué)探究
- 讓數(shù)學(xué)走向生活讓生活走進(jìn)課堂
- 投石“問(wèn)”路，激起思維“千層浪”
- 創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的數(shù)學(xué)教學(xué)情境
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)
- 巧用信息技術(shù)豐富數(shù)學(xué)教學(xué)
- 立足數(shù)學(xué)課堂給學(xué)生以驚喜
- 立足數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)
教研引領(lǐng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與思考
- 深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談如何評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材研讀的思考
- 發(fā)展性評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考與運(yùn)用
- 寫出數(shù)學(xué)的魅力
- 優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)“三策略”
- 導(dǎo)學(xué)促思，打造生本智慧課堂
- 學(xué)生審題錯(cuò)誤的原因及解決策略
- 如何激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 教學(xué)反思助推教師專業(yè)成長(zhǎng)