2021年2期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
卷首語(yǔ)
名校風(fēng)采
教育視野
課程建設(shè)
教學(xué)探索
- 此時(shí)無聲勝有聲
- 數(shù)學(xué)閱讀融入小學(xué)課堂教學(xué)中的作用與實(shí)踐
- 自然滲透 自由發(fā)展
- 啟動(dòng)學(xué)導(dǎo)機(jī)制 豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)
- 分?jǐn)?shù)概念教學(xué)，請(qǐng)勿在“難點(diǎn)”處一帶而過
- 電子教材在農(nóng)村科學(xué)教學(xué)中的使用現(xiàn)狀與策略研究
- 利用思辨活動(dòng)，促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)思維持續(xù)生長(zhǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑研究
- 淺談小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 從“課后題”看“語(yǔ)文要素”的落實(shí)
- 歸納推理要合“理”
- 畫數(shù)：基于思維可視化的分?jǐn)?shù)教學(xué)
- 由“六個(gè)解放”感悟小學(xué)作文教學(xué)
問題探究
- 核心素養(yǎng)視域下，小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)繪本閱讀教學(xué)策略
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 做足模型建構(gòu)的“功”，化解簡(jiǎn)便運(yùn)算的“難”
- 玩轉(zhuǎn)“江湖”，使“讓學(xué)”課堂遍地開花
- 你來讀，我來聽，我們一起學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂情境化創(chuàng)設(shè)研究
- 培養(yǎng)寫字興趣，傳遞書寫文明
- 立足教材的Culture time，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
- 撬動(dòng)思維：數(shù)學(xué)教學(xué)具設(shè)計(jì)使用的實(shí)踐與思考
- 點(diǎn)線面體結(jié)合 讓整本書閱讀呈現(xiàn)立體化