2023年7期
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
教育管理
教育視野
教學(xué)探索
- “讀·賞·寫”模式在語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 點(diǎn)子圖讓“理”更透徹
- 創(chuàng)設(shè)真情境促理解，提出真問題強(qiáng)表征
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)的低年級“畫中有話”寫話教學(xué)
- 淺談“雙減”背景下數(shù)學(xué)課外閱讀作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 任務(wù)設(shè)計(jì)：讓勞動(dòng)教育做出來
- 傳揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的語文課堂教學(xué)探索
- 深度解讀：小學(xué)生邏輯推理能力的培養(yǎng)策略
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)兒歌促進(jìn)低年級學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 遷移：結(jié)構(gòu)化教學(xué)下培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效路徑
- 擊進(jìn)閱讀殿堂 開啟書香人生
- 教材研讀：促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的項(xiàng)目研究
- 基于情境教育的學(xué)生體驗(yàn)型習(xí)作教學(xué)實(shí)踐
- 讓合情推理意識在低學(xué)段生根發(fā)芽
問題探究
- 提升教材資源使用能力，助推“雙主”課堂高效實(shí)施
- 指向核心素養(yǎng)的英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 指向計(jì)算思維培養(yǎng)的小學(xué)創(chuàng)客活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- 情境體驗(yàn)下的實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 以真實(shí)情境驅(qū)動(dòng)積極言語實(shí)踐的寫作教學(xué)例談
- 語文新課標(biāo)視域下整本書閱讀導(dǎo)讀課的實(shí)效性策略初探
- 問題驅(qū)動(dòng)，助推學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程
- “雙減”背景下打造“生長型”課堂的新思考
- 思維當(dāng)先 創(chuàng)意指路
- 基于ARCS學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的低年級語文課堂教學(xué)評價(jià)
- “線段圖”的運(yùn)用策略探究