2024年1期
刊物介紹
《小學(xué)科學(xué)》為教育理論類半月刊,創(chuàng)刊于2009年,由長(zhǎng)春出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限責(zé)任公司主管主辦,旨在為廣大一線科學(xué)教師、教研員和其他教育工作者提供一個(gè)展示傳播、交流、研討科學(xué)教育及教研成果的平臺(tái),促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育工作者的溝通與合作,共建教師分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得、探索教育規(guī)律的園地,促進(jìn)科學(xué)教育的繁榮和發(fā)展。 br 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):CN22-1388/G4 br 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):ISSN 1674-6317 br 主要欄目設(shè)置: br 專家視角:走近教育家,探尋專家視角下的小學(xué)科學(xué)教育與教學(xué)。 br 名師課堂:展示小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師的教科研成果。 br 教學(xué)有方:通過教師對(duì)課堂教學(xué)的亮點(diǎn)剖析,分享獨(dú)到的教學(xué)方法、策略和心得。 br 案例分享:以科學(xué)課教學(xué)實(shí)例為基礎(chǔ),圍繞教學(xué)情境與問題串展開探討。 br 創(chuàng)新教育:科學(xué)課教學(xué)融入STEM等創(chuàng)新教育理念的探索。 br 滲透融合:微課、信息技術(shù)、實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)字技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂、多媒體機(jī)器人、人工智能、創(chuàng)客教育等在教學(xué)中的滲透融合。 br 實(shí)驗(yàn)教學(xué):針對(duì)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐的思考以及教學(xué)具的自制和運(yùn)用。 br 交流探討:交流探討科學(xué)課教學(xué)方法以及體會(huì)、感悟和思考。 br 專題研究:關(guān)注教育實(shí)踐領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題,提供不同視角的研討與交流 br 學(xué)生素質(zhì):聚焦學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以及科學(xué)課學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 br 器材展示:以圖文并茂的形式推薦新近研發(fā)的、與國(guó)內(nèi)多版本科學(xué)教材配套的實(shí)驗(yàn)器具和材料。 br 為了對(duì)期刊文章的專業(yè)性進(jìn)行有效把握,編輯部專門成立專家?guī)欤?qǐng)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組的專家、科學(xué)教材編寫組的主要成員、江蘇浙江山東等省份的教研員、特級(jí)教師等十余位專家老師,協(xié)助對(duì)稿件的專業(yè)性把關(guān),力求文章有實(shí)踐、有研究、有獨(dú)到觀點(diǎn)、有創(chuàng)新內(nèi)容,有借鑒意義與研討價(jià)值,使《小學(xué)科學(xué)》切實(shí)服務(wù)于廣大科學(xué)教育工作者。 br
小學(xué)科學(xué)
教學(xué)有方
案例設(shè)計(jì)
- 圍繞核心概念組織教學(xué)有助于學(xué)生深入理解“宇宙中的地球”
- 實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 以《磁鐵的兩極》系列課程為例嘗試差異化教學(xué)
- 學(xué)習(xí)進(jìn)階理論下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 指向科學(xué)核心素養(yǎng)的航空航天科技實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化作業(yè)量 豐富設(shè)計(jì)形式
- 把信息技術(shù)融入《統(tǒng)計(jì)與概率》教學(xué)
- 圍繞“情境”“拆解”“論證”“躍遷”論證環(huán)節(jié)進(jìn)行《電路暗箱》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 思維游戲設(shè)計(jì)探思
- 在《光合作用》實(shí)驗(yàn)課堂以活動(dòng)任務(wù)單為載體構(gòu)筑學(xué)生學(xué)習(xí)支架
- 提升“持續(xù)性測(cè)量實(shí)驗(yàn)”數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性
- 準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料制定可行的實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
交流探討
學(xué)生素質(zhì)
幼小銜接
- 借助繪本組織科探活動(dòng)
- 課程游戲化的科學(xué)教育價(jià)值
- 挖掘語(yǔ)文學(xué)科中的科學(xué)素養(yǎng)元素梳理語(yǔ)文與科學(xué)之間的聯(lián)系
- 樹立跨學(xué)科教育理念推動(dòng)語(yǔ)文與科學(xué)有機(jī)整合
- 將信息技術(shù)浸入群文閱讀教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的語(yǔ)文多媒體教學(xué)
- 引入MOOC課件、VR技術(shù)和智能App為語(yǔ)文教學(xué)提供動(dòng)力
- 算法編程與數(shù)學(xué)課融合的教學(xué)模式
- 微課促進(jìn)有效教學(xué)
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的實(shí)踐研究