2020年21期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學生閱讀、習作水平為目的。每期刊登名師專題指導、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學時代
學之路
- 潛心會文，豐富閱讀
- 文化層面下的兒童文言文教學要點
- 部編教材小學語文寫作教學
- 有效切入文本，演繹閱讀教學精彩
- 品讀文本，收獲精彩
- 如何高效合理化小學語文課堂
- 傳承傳統(tǒng)文化，感悟語文魅力
- 思考題，不僅僅是解題而已
——例談蘇教版教材“思考題”的教學與拓展 - 基于師生共同成長的小學美術(shù)教學方法
- 引導學生深度學習，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)
- 關注學困生，做好轉(zhuǎn)化工作
- 在小學數(shù)學教學中融合思維導圖的實踐研究
- 如何提升小學生的語文核心素養(yǎng)
- 小學英語項目化學習的教學設計要點
- 培養(yǎng)小學生記憶英語單詞能力之門徑
- 基于疑問的小學綜合實踐活動“四導”教學策略
——以《學會采訪》教學為例 - 巧用打擊樂器創(chuàng)建多彩課堂
——淺談打擊樂器在小學音樂教學中的運用 - 小學體育課堂教學中游戲利用的行與思
- 提高小學生漢字書寫水平微探
- 與德育教育同行，小學綜合實踐教學更精彩
- 對勞動技術(shù)課認識誤區(qū)的剖析
教之道
- 整合目標，讓小學英語教學融匯跨學科智慧
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的小學英語教學研究
- 師生互動在英語課堂教學中的重要性
- 小學數(shù)學教學有效閱讀審題的分析
- 試析潛移默化的小學英語音標教學
- 建構(gòu)項目體系，涵育工程思維
——小學科學教學中工程思維培養(yǎng)的項目化內(nèi)容體系的建構(gòu)探微 - 倡導小學英語教學中滲透跨文化意識
- 小學語文情景教學的策略
- 加涅信息加工學習理論下的識字教學策略
- 請不要給孩子下“最后通牒”
- 小班幼兒角色游戲現(xiàn)狀案例研究
- 從培養(yǎng)思維品質(zhì)角度談小學英語教學
- 談數(shù)學家庭作業(yè)的設計
- 布置探究性作業(yè)，提升學生的學習質(zhì)量
- 趣味性，數(shù)學課堂亮麗的風景線
- 動手操作，促進學生數(shù)學理解
- 滲入數(shù)學思想，提高學生數(shù)學綜合能力
- 讓信息技術(shù)成為引領學生學習的法寶
——例談小學數(shù)學教學中信息技術(shù)的應用 - 基于動手操作的數(shù)學實驗在小學數(shù)學教學中的應用
課內(nèi)外
- 培養(yǎng)建模思想 激發(fā)學生創(chuàng)新精神
- 小學語文教師人文素養(yǎng)的形成和發(fā)展研究
- 國學教育滲透德育的策略探尋
- 立足核心素養(yǎng)，推動英語教學邁上新臺階
- 核心素養(yǎng)視域下小學英語語篇教學分析
- 開啟創(chuàng)新閘門 提升核心素養(yǎng)
——例談小學生英語創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) - 智能設備與“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂的整合
——信息技術(shù)與教學整合的新思維、新路徑 - 聚焦核心素養(yǎng)，建構(gòu)高效小學語文課堂
- 電子書包，讓英語課堂煥發(fā)生命光彩
- 自然拼讀：讓英語課堂煥發(fā)光彩
- 順學而“導”，讓語文課堂更高效
- 基于學科特點的專題化小學英語課程建設
- 情境化教學，構(gòu)建活力英語課堂
- 巧借活動，激活英語課堂
- 融入跨文化意識，讓英語課堂更有魅力
- 小班化教學中英語課堂的變革
——合作式英語學習 - 求真育人
——淺談體育教學對學生良好性格的影響及對策 - 讓游戲融入美術(shù)課堂
——淺談游戲融入美術(shù)課堂 - 小學體育游戲化情境教學法“四部曲”
- 讓學生參與多一點，讓音樂課堂美一點
- 融“任務”于課堂
——小學信息技術(shù)課教學探討 - 居家鍛煉：“云指導”“云反饋”
——假期學生居家體育鍛煉的幾點思考 - 如何在小學美術(shù)課堂中實現(xiàn)創(chuàng)意施教
- 小學音樂課堂進行學科整合的實踐研究
- 精細化管理，助力學生成長
- 綜合性活動：指向核心素養(yǎng)的勞動教育
- 多措并舉，做好班級管理工作
- 教師專業(yè)化發(fā)展
——學校建設發(fā)展永恒的主題 - 心理契約在小學班集體建設中的實施策略
- 小學班主任在班級管理中的角色定位