2020年23期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團(tuán)主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學(xué)生閱讀、習(xí)作水平為目的。每期刊登名師專題指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進(jìn)行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學(xué)時代
學(xué)之路
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略研究
- 談小學(xué)低年級的繪本閱讀指導(dǎo)
- 從閱讀到悅讀
——簡析小學(xué)語文自主性閱讀能力的養(yǎng)成路徑 - 用好“快樂讀書吧”，高效開啟整本書閱讀
- 設(shè)置問題情境
——試析如何培養(yǎng)小學(xué)英語閱讀的高階思維能力 - 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 小學(xué)語文課外閱讀策略
- 讀書好，讀好書
——關(guān)于小學(xué)語文課外閱讀的思考 - 童心詩意
——鄉(xiāng)村田園兒童詩初探 - 影視資源提升農(nóng)村小學(xué)生語文思維力的研究
- 借助角色扮演，感受英語魅力
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)中滲透人文教育研究
- 學(xué)科融合，讓英語課堂更精彩
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典，暢享語文精彩
- 教學(xué)做合一：構(gòu)建基于STEM教育的學(xué)習(xí)社區(qū)
- “教學(xué)做合一”理念在耕讀課程活動中的運用研究
- 活動為載體，建構(gòu)信息技術(shù)探究課堂
- 讓德善品格的陽光灑滿勞技課堂
- 激活認(rèn)知思維，歷練科學(xué)意識
- 用心發(fā)現(xiàn)，讓遇見成為美好的開始
教之道
- “教學(xué)做合一”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐
- 基于交互教學(xué)下的英語繪本文本解讀策略探尋
- 互動教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- STEM教育理念在蘇北小學(xué)綜合實踐課程中滲透的實踐研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 小學(xué)英語“Dreams”基于課本主題意義的繪本拓展
- 故事化教學(xué)，讓低學(xué)段語文課堂更精彩
- 借力游戲課程，推升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 繪制思維導(dǎo)圖，建構(gòu)復(fù)習(xí)高效課堂
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的有效策略
- 在體育課堂中要適時插入體育游戲
- 著力品格提升,讓社會主義核心價值觀落地有聲
- 提高口語交際的興趣，教會學(xué)生表達(dá)的方法
- 德法相融，育德于心
——《道德與法治》教學(xué)中提升小學(xué)生德善品格的實踐研究 - 把握契機(jī) 改變形式 整合融通
——統(tǒng)編版微習(xí)作訓(xùn)練的推進(jìn)策略淺談 - “德善”文化背景下提升學(xué)生進(jìn)取品格的實踐研究
- “題”盡其用，讓課堂更有“張力”
——談題組教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用 - 引導(dǎo)數(shù)學(xué)閱讀 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 隨講隨練
——探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的有效性 - 滲透數(shù)形結(jié)合思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 滲透人文素養(yǎng)，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
課內(nèi)外
- 小學(xué)高年級英語語篇教學(xué)的拓展創(chuàng)作實踐研究
- 融入德育，讓小學(xué)英語課堂更有魅力
- 淺談小學(xué)語文詞語教學(xué)的方法
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育
- 小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略
- 算用結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 基于交互教學(xué)的小學(xué)英語繪本文本解讀的實踐
- 體育教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的策略探尋
- 探究學(xué)生參與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的途徑
- 淺析德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 隨風(fēng)入課，潤物細(xì)無聲
——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的愛國主義滲透 - 面對“有效”的幾點思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略
- 注重學(xué)科融合，建構(gòu)魅力英語課堂
- 享受學(xué)習(xí) 提升學(xué)生體育素養(yǎng)
- 動態(tài)生成，讓精彩無法預(yù)約
——談《珍珠鳥》課堂教學(xué)中的動態(tài)生成 - 基于興趣激發(fā)視角打造小學(xué)數(shù)學(xué)“善學(xué)課堂”
- 滲透德育，讓英語課堂更精彩
- 有境更容易
——小學(xué)英語語境化教學(xué)中生動課堂的開展 - 讓音樂撩撥心弦
——小學(xué)音樂課堂中合唱教學(xué)策略探尋 - 滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植小學(xué)美術(shù)教育土壤
- 滲透傳統(tǒng)文化，提升小學(xué)生音樂核心素養(yǎng)
- “趣味籃球”教學(xué)方案在小學(xué)高年級籃球課中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程鄉(xiāng)土教育資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 心理健康教育在小學(xué)班級管理中的運用研究
- 如何在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維
- 指向?qū)徝滥芰ε囵B(yǎng)的小學(xué)音樂教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂課堂樂理知識教學(xué)要注重“三化”
- 豐富音樂課堂，感受合唱魅力
——談小學(xué)音樂課堂中的合唱教學(xué) - 主題性大單元情境課程校本化的實施
- 仁和文化視域下的校本化課程建設(shè)
- 主題單元教學(xué)：小學(xué)數(shù)學(xué)國家課程校本化實施的好抓手
——以“校史室的數(shù)學(xué)問題”教學(xué)為例 - “仁和文化”視閾下課程校本化評價標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建
- “仁和文化”歷史溯源與現(xiàn)實發(fā)展
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)班主任的工作策略
- 小學(xué)班主任工作中的差異性教育研究
- 小學(xué)之花春浪漫 仁和文化育桃李