2022年9期
校園英語·上旬
本期關(guān)注
教研探索
- 課程思政視角下的大學(xué)英語教學(xué)改革研究
- 新時(shí)期高職院校外語課程思政研究
- 移動(dòng)信息環(huán)境下的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)元認(rèn)知能力
- 基于CLIL教學(xué)理論的高中英語閱讀教學(xué)模式
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下微課在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高校英語教師多元文化意識培養(yǎng)路徑研究
- MBTI十六型人格和大學(xué)英語教學(xué)策略研究
- 智慧課堂在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于POA的商務(wù)英語閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學(xué)策略研究
- 疫情防控特殊時(shí)期浙江省中小學(xué)外語智慧課堂教學(xué)新模式的探索研究
- 探索外語課堂教師提問對師生話語互動(dòng)的影響
- 淺談大學(xué)英語教學(xué)中二語習(xí)得語境論的應(yīng)用
- 新媒體視閾下大學(xué)英語課程中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播路徑探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語教—學(xué)—評一體化教學(xué)模式探究
- 課程思政融入應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下《綜合英語》課程改革研究
實(shí)踐前沿
- 研究高中英語文本解讀教學(xué)設(shè)計(jì)，提升高中生思維品質(zhì)
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在高職英語口語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- “雙減”背景下情景體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于單元主題意義探究的初中英語寫作教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中英語教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的效果探究
- 基于甘肅地域文化傳承與傳播的英語專業(yè)漢英翻譯課程實(shí)踐教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語作業(yè)分層設(shè)計(jì)
- 讀思言模式下初中英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略探究
- 指向?qū)W生思維能力提升的項(xiàng)目化英語課堂實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí) 競而有合
- 陶行知生活化教學(xué)理念在高職英語教學(xué)中的體現(xiàn)
- 基于新課標(biāo)的高中英語詞匯教學(xué)策略探索
- 妙筆生花
- “雙減”背景下初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于新課標(biāo)的小初銜接階段學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語教師課程思政教學(xué)能力建設(shè)探究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語寫作教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)理念下的高中英語聽力教學(xué)
- 分層教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建基于問題視角的初中英語閱讀課堂
- 自然拼讀法運(yùn)用于小學(xué)英語教學(xué)的價(jià)值與問題反思
- 語篇分析理論在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中繪本閱讀教學(xué)策略實(shí)踐分析
- 課程思政融入中職英語課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)中高段英語KWL閱讀策略實(shí)施路徑探究
- 讓互動(dòng)式教學(xué)走入小學(xué)英語寫作課堂
- 小學(xué)高年級英語分層教學(xué)的實(shí)踐研究
- “雙減”政策背景下初中英語作業(yè)個(gè)性化分層設(shè)計(jì)實(shí)踐探究
- 傳統(tǒng)文化與初中英語課堂教學(xué)的有效融合