2023年11期
校園英語·上旬
教研探索
- 中職英語生態(tài)課堂的構建研究
- 多模態(tài)視角下廣府文化符號融入大學英語教學策略研究
- 地方民辦本科院校自編口譯數(shù)字教材策略探究
- 基于大單元整體教學的小學英語話題教學研究
- 課程思政在大學英語教學中的設計研究
- 具身認知視角下的大學英語演講教學構建路徑
- “三全育人”視角下高職旅游管理專業(yè)課程思政多維融合教學模式探析
- 提質培優(yōu)背景下高職護理院校英語教學“注重基礎”+“強化過級與學歷提升”模式研究
- 淺析高校英語師范生跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 信息化視域下高職英語課堂生態(tài)教學研究
- 圖式理論視域下大學英語聽力教學模式探究
- 小學中高年級英語單元教學中開展項目式學習的策略研究
- 基于信息技術的初中英語“教—學—評”一體化研究
- “繪”聲“繪”色，讓深度學習落地
- 核心素養(yǎng)理念下中職英語智慧課堂的構建路徑
實踐前沿
- “課程思政”理念下高職英語教師核心素養(yǎng)內涵分析
- 基于思維品質培養(yǎng)的小學英語語篇教學研究
- 基于單元整體教學的初中英語寫作教學策略
- “產(chǎn)出導向法”在大學英語教學中的實踐研究
- 合理應用建設性評價，切實提升初中英語教學成效
- 高中英語微課教學設計例談
- 產(chǎn)出導向法背景下課程思政在高職英語教學中的實施
- 思維導圖策略在小學高年級英語寫作教學中的應用
- 線上線下混合式教學模式下高職英語課堂教學設計的探索與實踐
- 新課標框架下語境理論在初中英語詞匯教學中的應用
- 中職英語教學中生活化教學的運用策略研究
- 課程思政背景下高職英語教師核心素養(yǎng)提升路徑探究
- 彼出于是，是亦因彼
- 課程思政背景下的中職英語課堂教學實踐初探
- 指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語“教學評一體化”實踐
- 強化育人導向，注重素養(yǎng)立意
- 智慧環(huán)境背景下基于“崗課賽證”綜合育人理念的高職英語教學改革與實踐
- 踐行新課標，落實“雙減”政策
- 基于主題意義探究的高中英語讀寫結合教學實踐
- 高職院校英語教學存在的問題及解決對策
- 思維導圖助力初中英語閱讀教學的實踐探討
- 以培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為導向的中職英語課堂教學實踐
- 單元整體教學下初中英語閱讀校本作業(yè)設計與實踐
- 基于英語學習活動觀的中職英語教學實踐與思考
- 單元主題意義下小學英語教學評一致性實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)視角的初中英語作業(yè)分層設計探究
- 英語整本書閱讀的導讀課教學有效性探究
- 多模態(tài)視域下高職高專翻譯教學問題探索
- 有效開展初中生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑探索
- 指向“教—學—評”一體化的初中英語語法教學設計與實踐
- 基于單元整體教學的“以讀促寫”教學實踐探索