2022年2期
校園英語(yǔ)·下旬
本期關(guān)注
教研探索
- 詞匯附帶習(xí)得在對(duì)外漢語(yǔ)課堂的實(shí)證研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)有效課堂導(dǎo)入分析
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談體驗(yàn)式英語(yǔ)教學(xué)模式下師生互信課堂的構(gòu)建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視覺(jué)下課程思政與大學(xué)英語(yǔ)多元評(píng)價(jià)體系融合的案例分析
- 大學(xué)英美文學(xué)教育對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)作用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用路徑探究
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)價(jià)值觀的文化內(nèi)涵思政拓展：英文原語(yǔ)至漢語(yǔ)目的語(yǔ)
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中如何應(yīng)用本地文化要素培育學(xué)生的跨文化理解能力
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語(yǔ)混合式課程改革的必要性和趨勢(shì)
- 高考評(píng)價(jià)體系下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫“教-學(xué)-評(píng)一致性”的實(shí)踐探究
- 新課改下英語(yǔ)分層教學(xué)的行動(dòng)研究
- 基于新課標(biāo)的高中英語(yǔ)主題語(yǔ)境課堂教學(xué)模式構(gòu)建
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)讀后活動(dòng)研究
- 跨學(xué)科多元讀寫能力培養(yǎng)模式研究
- 信息技術(shù)與中職英語(yǔ)教學(xué)的融合創(chuàng)新
- 探究共同體理論運(yùn)用于大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)閱讀教學(xué)的可行性研究綜述
實(shí)踐前沿
- 高職英語(yǔ)課程思政實(shí)踐探索
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 簡(jiǎn)述中職英語(yǔ)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用
- 英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的提出和培養(yǎng)
- 批判性思維在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)對(duì)策
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)寫作形成性評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相結(jié)合探討
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法并融合英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 融入生活化教育理念，助力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 信息技術(shù)與初中英語(yǔ)教學(xué)的有效融合
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合探討
- 淺析分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的以讀促寫
- 應(yīng)用主題語(yǔ)境理論，建構(gòu)高質(zhì)量英語(yǔ)課堂
- 沉浸式教學(xué)法在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 繪本共閱讀，策略相與析
- 以學(xué)生為中心理念下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 初中英語(yǔ)閱讀與初中生核心素養(yǎng)的融合研究
- 微課在農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 生活化作業(yè)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 依托語(yǔ)篇教學(xué)培養(yǎng)高中生整合性語(yǔ)言能力的實(shí)踐
- 信息化背景下思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用與探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)“教學(xué)評(píng)一致”實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 巧設(shè)問(wèn)題鏈，培養(yǎng)學(xué)生讀后續(xù)寫的構(gòu)思能力
- “雙減”背景下七年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)改革的實(shí)踐研究
- 高中英語(yǔ)project板塊教學(xué)初探
- 分層教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
經(jīng)驗(yàn)交流
- 高中生英語(yǔ)讀后續(xù)寫能力提升的“五步驟”
- 英語(yǔ)教育現(xiàn)狀反思和對(duì)策
- “雙減”視域下小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與思考
- 核心素養(yǎng)下如何解決高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的高分低能問(wèn)題
- 基于大學(xué)生筆譯錯(cuò)誤分析的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)反思
- 如何對(duì)初中英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)整合課進(jìn)行優(yōu)化
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)生本理念的思考
- 信息技術(shù)背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 寫作檔案袋：提升學(xué)生英語(yǔ)書面表達(dá)能力的“智囊袋”
- 高階思維能力培養(yǎng)的初中英語(yǔ)深層閱讀教學(xué)探究