2022年1期
校園英語·月末
教研探索
- 教育類手機(jī)應(yīng)用軟件在中職英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 新媒體時代對高校英語教學(xué)的影響及發(fā)展路徑
- 思維可視化視角下 初中英語深度閱讀教學(xué)策略研究
- “微”故事教學(xué)? 律動童心
- 非遺融入高職英語教學(xué)的價值和路徑
- PBL教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下融入課程思政理念的 高職英語移動學(xué)習(xí)模式研究
- 新時代大學(xué)英語 課程思政教育改革思路與路徑探究
- 大學(xué)英語課程思政建設(shè)研究與實踐
- 網(wǎng)絡(luò)智能化在高校英語 翻譯交互模式教學(xué)中的應(yīng)用
- 二語習(xí)得理論視角下高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)干預(yù)研究
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運(yùn)用研究
- 對分課堂模式在大學(xué)英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 大學(xué)英語寫作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計研究
- 自學(xué)·議論·引導(dǎo)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建路徑
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語主題單元式讀寫結(jié)合的實踐研究
- 高職英語教師提升思政教育水平的途徑研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)英語教改創(chuàng)新路徑研究
- 以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀課型中的應(yīng)用研究
- 基于需求分析的ESP教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
實踐前言
- 基于分層教學(xué)法的初中英語教學(xué)探索
- 探究對分課堂在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)科哲學(xué)視角下巧設(shè)問題輔助初中英語語篇教學(xué)的探索與實踐
- 淺談新課程背景下農(nóng)村基礎(chǔ)教育英語課堂互動教學(xué)的有效途徑
- 探析圖式理論在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 以讀促寫應(yīng)用于高中英語寫作教學(xué)的實踐研究
- 大學(xué)英語課程思政元素挖掘
- “雙減”政策下初中英語教學(xué)效率的提升
- 以英文歌曲為主題語境的英語聽力教學(xué)實踐探索
- 淺談近體原則在普通高中英語課堂內(nèi)外的運(yùn)用
- 有效文本解讀在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 接受美學(xué)視域下英語教學(xué)設(shè)計與思考
- 基于主題意義的群文閱讀在高中英語教學(xué)中的實踐
- 小學(xué)英語興趣教學(xué)的有效發(fā)展策略探析
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “KWL+”閱讀教學(xué)策略在初中英語閱讀教學(xué)中的實踐運(yùn)用探索
- 新課改背景下高中英語寫作教學(xué)質(zhì)量提升策略探析
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的多元化教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中職英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職場語言溝通素養(yǎng)探討
- “課堂四動”理念在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦高階思維品質(zhì)培養(yǎng)，談高中英語閱讀教學(xué)的探索與實踐
- 中國外語教育的理論與實踐探索
- 基于高階思維培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)中的提問設(shè)計
- 以讀促寫在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中生思維品質(zhì)提升途徑探究