學(xué)周刊
熱點(diǎn)關(guān)注
教改新論
課程與教學(xué)
- 基于新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)的高校思政課教學(xué)策略
- 形成性評價(jià)對不同層次醫(yī)學(xué)生生理學(xué)教學(xué)效果的影響研究
- 立足人文素質(zhì),重返精神家園
——談中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)中人文素質(zhì)教育的滲透 - 法理學(xué)課程思政融入的實(shí)踐路徑研究
——以法不溯及既往制度的教學(xué)為例 - 民族傳統(tǒng)體育融入高校體育教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 積極心理學(xué)視域下高校英語教學(xué)的開展
- 探索多元文化視域下的高校思政教學(xué)路徑
- 鄉(xiāng)村振興背景下英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)策略
職業(yè)教育
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教育模式的構(gòu)建與運(yùn)用
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語聽說課的教學(xué)研究與實(shí)踐
——以中華飲食文化為例 - 心理素質(zhì)拓展在高職院校心理健康教育中的運(yùn)用探究
- 文旅融合下的高職旅游管理專業(yè)互動教學(xué)路徑分析
- 高職旅游禮儀課程教學(xué)改革與實(shí)踐探索
- 提升高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒舞蹈創(chuàng)編能力的教學(xué)策略
- 高職基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類MOOC 質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)研究
- “1+X”證書制度下高職電商專業(yè)試點(diǎn)工作探索研究
- 基于產(chǎn)教融合的高職食品類專業(yè)教學(xué)探索
- 基于思維導(dǎo)圖的PBL 教學(xué)模式在高職護(hù)理專業(yè)病理教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)本科教育實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建