2019年2期
刊物介紹
本刊系經(jīng)國家新聞出版署批準在國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊，主要反映基礎(chǔ)教、育教教學(xué)、教師培訓(xùn)及師范教育、職業(yè)技術(shù)教育等新的研究成果和經(jīng)驗，并相應(yīng)設(shè)置了若干欄目。學(xué)報側(cè)重于為本地區(qū)中小學(xué)教育師讀者服務(wù)，注重理論與實踐相結(jié)合，具有學(xué)術(shù)性、理論性、前沿性和民族特點、地域特點。
延邊教育學(xué)院學(xué)報
- 創(chuàng)新視角看高校思政理論課考試考核方式的選擇
- 試論《山海經(jīng)》對漢代文賦創(chuàng)作的影響——以《天子游獵賦》為例
- 談《狂人日記》中的“吃人”意象
- 解讀戴望舒詩中的色彩詞——青
- 張愛玲與李碧華小說愛情、生命觀之比較
- 博爾赫斯小說中的中國想象——以《小徑分叉的花園》為例
- 人生價值的探尋——《雨王漢德森》的文學(xué)意義
- 內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)能力提升路徑研究①
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合研究述評①
- 關(guān)于數(shù)額犯認識錯誤問題分析
- 關(guān)于我國拓寬消費領(lǐng)域和優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)的研究
- 大一學(xué)生對思想政治理論課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革的適應(yīng)①
- 師范專業(yè)認證背景下雙導(dǎo)師制協(xié)同育人培養(yǎng)機制探究①
- 淺談基于學(xué)分制的高職高等數(shù)學(xué)課程考核評價體系
- “五四”白話文運動的語言學(xué)分析
- 新媒體環(huán)境下職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型研究①
- 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究
- 校企合作視角下英語翻譯教學(xué)發(fā)展策略探究①
- 新時代職業(yè)教育如何承載現(xiàn)代學(xué)徒制
- 談商務(wù)英語筆譯中的語言特點及翻譯原則
- 教育倫理背景下的幼兒教師師德建設(shè)研究
- 大學(xué)英語寫作中的問題及教學(xué)方法探討——以《新概念英語》第三冊為例
- “三全育人”理念下高校師德師風(fēng)建設(shè)有效途徑研究
- 淺析生涯教育對高職院校學(xué)生心理健康及發(fā)展的作用
- 網(wǎng)絡(luò)主播勞動關(guān)系的認定
- 從烏鴉形象看中日文化差異
- 淺談國外互聯(lián)網(wǎng)金融的監(jiān)管
- 如何將人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)融入高職思政教育工作中
- 旅游管理專業(yè)學(xué)生酒店實習(xí)中存在的問題及對策
- 五年制高師院校學(xué)生心理問題探析
- 韓國初中高中教科書上再現(xiàn)的中國歷史①
- 五年制師范院校英語閱讀課教師提問行為有效性案例研究
- 五大發(fā)展理念視角下高校檔案信息化建設(shè)的難點和對策①
- 信息化教學(xué)在山區(qū)高職院校學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 中國生命教育本土化相關(guān)問題研究①
- 試析職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何實現(xiàn)快樂體育教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑探析①
- 新時期背景下高職學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀與促進探索
- 當(dāng)代大學(xué)生手機依賴現(xiàn)狀調(diào)查與分析①——以玉溪師范學(xué)院為例
- 淺談中小學(xué)研學(xué)旅行
- 淺議新課標下語文素養(yǎng)的培養(yǎng)途經(jīng)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之邏輯推理在高中課堂中的應(yīng)用實例分析
- 談初中語文基礎(chǔ)知識教學(xué)
- 情境教學(xué)法在高中英語閱讀熱身課中的應(yīng)用——以人教版選修六第四單元《Global Warming》為例
- 以問題為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)淺談
- 延邊州朝鮮族中小學(xué)生心理健康問題研究
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 談小學(xué)特色籃球隊伍的組建
- 淺談學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的課程評價①
- 試論思維導(dǎo)圖應(yīng)用于小學(xué)綜合實踐活動的價值與功能
- 如何構(gòu)建有效校本研修系統(tǒng)
- 小學(xué)英語課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主動性①
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)德育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合策略探析
- 論學(xué)前教育質(zhì)量保障體系的有效構(gòu)建
- 提升聾生數(shù)學(xué)思維能力的教學(xué)策略探析
- 高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)下的高考哲學(xué)試題探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語語篇詞匯教學(xué)初探
- 高中英語詞匯復(fù)習(xí)課有效思維課堂的構(gòu)建——以人物描寫詞匯復(fù)習(xí)課為例
- 核心素養(yǎng)視角下英語新型課堂教與學(xué)關(guān)系的構(gòu)建
- 談?wù)Z文課的教學(xué)設(shè)計——以《杜甫詩三首》的教學(xué)設(shè)計為例
- 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研學(xué)做基地建設(shè)機制研究①