2019年3期
刊物介紹
面向幼兒園老師、教研員、高校學(xué)前教育專業(yè)的教師和學(xué)生等幼教工作者，立足于幼兒教育的專業(yè)視角，反映幼兒教育的前沿理論和改革成果，交流幼兒園教育經(jīng)驗(yàn)，有效指導(dǎo)幼兒教育實(shí)踐。
幼兒教育研究
專題·自然角
學(xué)術(shù)論壇
- 推進(jìn)微型戲劇游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施的有效教研
- 創(chuàng)意戲劇游戲中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考與對(duì)策*
- 引領(lǐng)幼兒開展多視角、多通道的自主美術(shù)活動(dòng)
- 相約大師 趣“品”經(jīng)典——例談美術(shù)欣賞活動(dòng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)
- 巧設(shè)不同的問題情境，促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)*——以中班建構(gòu)游戲“橋”為例
- 角色游戲中教師的提問策略
- 角色游戲分享環(huán)節(jié)的支持策略
- 自主游戲中教師的“引”“推”“放”*——以大班“迷宮游戲”的生成與發(fā)展為例
- 中班幼兒泥工制作活動(dòng)的指導(dǎo)策略
- 安全教育融入?yún)^(qū)域活動(dòng)的教師指導(dǎo)策略
- 試談生活化園本課程的構(gòu)建與實(shí)施策略——以中班“蛋” 主題活動(dòng)的開展為例
- 幼兒園鄉(xiāng)土文化主題活動(dòng)實(shí)踐與探索——以中班主題活動(dòng)“歡歡喜喜來(lái)游燈”為例
- STEM的融入，讓幼兒經(jīng)歷有意義的學(xué)習(xí)
- 基于問題解決的農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)模式研究
- 論幼兒園創(chuàng)新型家長(zhǎng)會(huì)的組織與實(shí)施策略