2019年4期
刊物介紹
面向幼兒園老師、教研員、高校學(xué)前教育專業(yè)的教師和學(xué)生等幼教工作者，立足于幼兒教育的專業(yè)視角，反映幼兒教育的前沿理論和改革成果，交流幼兒園教育經(jīng)驗，有效指導(dǎo)幼兒教育實踐。
幼兒教育研究
學(xué)術(shù)論壇
- 基于問題的學(xué)習(xí)在幼兒活動中的應(yīng)用*
——以大班“我們的消防車”活動為例 - 提升觀察質(zhì)量，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)*
——以小班案例“小琪的樓梯”為例 - 思維導(dǎo)圖提升幼兒自主游戲水平的策略研究*
- 在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)小班幼兒的快樂體驗
- 當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)集中活動存在的問題與對策*
- 農(nóng)村幼兒園科學(xué)教育活動有效實施策略*
- 幼兒園科學(xué)探究活動中教師有效性提問的實踐探索*
- 幼兒園繪畫教學(xué)活動的設(shè)計、實施與評價
- 大班歌唱活動中的指導(dǎo)策略
- 繪本閱讀啟發(fā)幼兒創(chuàng)意繪畫表達(dá)的指導(dǎo)策略
- 體育教學(xué)活動有效性的六個關(guān)鍵詞*
- 生長戲劇視域下幼兒故事劇活動的組織與指導(dǎo)策略*
——以中班原創(chuàng)故事劇《11只小貓游泉州》為例 - 支持大班“小編劇”創(chuàng)作劇本的策略*
- 教師開發(fā)、利用民間文化資源的策略
- 幼兒園足球運(yùn)動的組織與開展*
——以福州市S幼兒園為例 - 聚焦核心經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)“智讀慧享”文化環(huán)境*
- 追隨幼兒視角的有效教研
——以大班段由自然角引發(fā)的主題活動教研為例 - 對三省“標(biāo)桿”幼兒園評價標(biāo)準(zhǔn)的分析與思考