2020年2期
刊物介紹
《語文教學(xué)與研究》雜志由中華人民共和國教育部主管，華中師范大學(xué)主辦，為全國中文核心期刊，每月出版三種版本，上旬為教師版《教研天地》，中旬版為大眾版《綜合天地》，下旬為學(xué)生版《讀寫天地》?！ 毒C合天地...
語文教學(xué)與研究
教學(xué)案例
寫作講壇
閱讀鑒賞
- 文本解讀的多元化取向思考
——以《孔雀東南飛》為例 - 如何有效開展初中語文生命體驗式閱讀教學(xué)
- “空白”，詩歌鑒賞的有效切入點(diǎn)
- 遲子建《群山之巔》唐漢成形象淺析
- 閱讀教學(xué)中思維的發(fā)展與提升
——基于高中語文閱讀教學(xué)片斷的分析 - 主題式小說整本書閱讀探究
- 多管齊下，促進(jìn)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升
——淺談小學(xué)語文高年級學(xué)生PISA閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略 - 初中語文名著閱讀指津
- 初中語文游記類文言文審美教學(xué)策略
- “知人論世”與深度閱讀
- 王羲之的深情與理智
——讀《蘭亭集序》 - 《將進(jìn)酒》里的“酒”與“愁”透析
方法探索
- 開發(fā)有據(jù)，實踐有方
——以七年級語文校本課程為例 - 高中語文“少教多學(xué)”的必要性及其實踐
- 在群文閱讀中提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 讓課外閱讀成為語文教學(xué)的源頭活水
- 初中語文社團(tuán)活動開展的意義及方法
- 利用微課，提升學(xué)生語文閱讀能力
- “樂感文化”傳統(tǒng)下高中語文審美教育的建構(gòu)
- 借助信息化技術(shù)，有效開展拓展閱讀
- 提升初中生課外文言文閱讀能力的具體方法
- 優(yōu)化作業(yè)體系，提升語文歸納能力
- 經(jīng)典誦讀的意義及實施方法
- 教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在讀寫之中有效提升學(xué)生的思辨能力
- 初中文言文課堂教學(xué)的實踐探索
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提升教學(xué)效率
——以初中語文古詩詞教學(xué)為例 - 語文視角下傳統(tǒng)文化教育的改進(jìn)路徑
- 刪減式閱讀教學(xué)與對比思維的培養(yǎng)
課堂實踐
- 立體教學(xué)課型運(yùn)用探究式教學(xué)法的路徑
- 巧妙利用繪本 讓課堂縈繞童話味
——通過繪本實施發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的研究 - 巧設(shè)“實效”提問，點(diǎn)亮初中語文課堂
- 建設(shè)自主展評課堂 構(gòu)建多元對話平臺
- 初中語文合作小組構(gòu)建綜述
- 高中語文課堂控制要點(diǎn)分析
——以《登高》教學(xué)為例 - 活動化教學(xué)在語文課堂中的應(yīng)用
——以《念奴嬌·赤壁懷古》為例 - 以《祝福》為例談翻轉(zhuǎn)課堂在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文課堂閱讀教學(xué)方法新探
——以人教版為例 - 農(nóng)村初中語文教學(xué)中如何有效開展當(dāng)堂訓(xùn)練
- 創(chuàng)新理念下的語文課堂教學(xué)探析
- 高中語文課堂自主探究教學(xué)有效性探析
- 智慧課堂結(jié)合STEAM教育的教學(xué)模式探索