2020年1期
刊物介紹
《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志由中華人民共和國(guó)教育部主管，華中師范大學(xué)主辦，為全國(guó)中文核心期刊，每月出版三種版本，上旬為教師版《教研天地》，中旬版為大眾版《綜合天地》，下旬為學(xué)生版《讀寫(xiě)天地》。 《綜合天地...
語(yǔ)文教學(xué)與研究
研究爭(zhēng)鳴
- 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中應(yīng)用文標(biāo)準(zhǔn)比較分析
——現(xiàn)行應(yīng)用文標(biāo)準(zhǔn)與民國(guó)時(shí)期標(biāo)準(zhǔn)、美國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比研究 - 初中文言文教學(xué)的思想性視角闡釋
——以《岳陽(yáng)樓記》為例 - 初中群文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
- 高中語(yǔ)文無(wú)邊界學(xué)習(xí)探析
- 初中語(yǔ)文如何進(jìn)行多元評(píng)價(jià)
- “君子之道”對(duì)當(dāng)下中學(xué)語(yǔ)文教師的啟示
方法探索
- 夸美紐斯論小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)
- 基于課程結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)探微
- 新課標(biāo)“群任務(wù)”下語(yǔ)文課程的建構(gòu)與實(shí)施
- 如何有效改進(jìn)初中文言文教學(xué)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)如何真正做到“減負(fù)增效”
- “興發(fā)教學(xué)”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)期高中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)及其優(yōu)化
- 小學(xué)語(yǔ)文“三點(diǎn)一線”式課外閱讀法
- 求異思維在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初高中古詩(shī)詞銜接教學(xué)的基本方法
- 部編版七年級(jí)現(xiàn)代散文中的修辭教學(xué)
- 設(shè)計(jì)閱讀助學(xué)單，有效開(kāi)展整本書(shū)閱讀
- 核心素養(yǎng)背景下的高中語(yǔ)文審美教育
- 高中文言文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的意義及實(shí)施
- 如何有效進(jìn)行初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)
教材教法
寫(xiě)作講壇
閱讀鑒賞
- 《邊城》的民俗解讀及其敘事功能
- 在群文閱讀中提高高階思維的方法
- 探尋撬動(dòng)課外閱讀的支點(diǎn)
- 小說(shuō)教學(xué)中道與術(shù)的理解和運(yùn)用
- “疊詞”：《一顆小桃樹(shù)》的情感鑰匙
- 基于核心素養(yǎng)下的名家名篇閱讀
- 導(dǎo)讀問(wèn)題設(shè)計(jì)，指引文本對(duì)話高效化
- 寓言教學(xué)培養(yǎng)形象感知能力的幾點(diǎn)策略
- 鑒賞現(xiàn)當(dāng)代散文的藝術(shù)方法
- 文本解讀：以人的視角
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效方法
- 荊軻刺秦失敗的必然性淺析
- 豐富審美體驗(yàn)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考
語(yǔ)言園地
考試評(píng)價(jià)
文教隨筆
教學(xué)案例
- 記敘文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《金岳霖先生》教學(xué)案例
- “古代失意文人精神氣質(zhì)”主題探究
——以《桃花源記》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》等為例群文設(shè)計(jì) - 由靜變動(dòng)，建構(gòu)場(chǎng)景描寫(xiě)下的悟情之道
——基于統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《父愛(ài)之舟》的教學(xué)設(shè)計(jì) - 微辯論課：《雷雨》中的“惡之花”表明什么？
——增強(qiáng)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”核心素養(yǎng)案例
課堂實(shí)踐
- 在磨課中挖掘古詩(shī)詞的美
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施
- 朗讀：走進(jìn)五彩斑斕的語(yǔ)文世界
——以《愛(ài)蓮說(shuō)》為例 - 語(yǔ)文課堂教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題簡(jiǎn)析
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力
- 初中語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 創(chuàng)設(shè)情境，讓課堂亮點(diǎn)紛呈
——基于新課標(biāo)的《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》教學(xué)案例探討 - 語(yǔ)文課堂內(nèi)外和諧互促路徑探析