2015年15期
刊物介紹
為高師函授中文專業(yè)教學(xué)與科研服務(wù),為廣大自覺青年,大中專院校師生及中學(xué)語文教師提供學(xué) 習(xí)與參考資料。
語文學(xué)刊
說文解字
域外風(fēng)采
文化視點
古文觀止
教學(xué)經(jīng)緯
- 建構(gòu)主義視角下大學(xué)預(yù)科漢語教師專業(yè)發(fā)展探析
- 微時代背景下的信息化教學(xué)策略研究
- 探語文教學(xué)的創(chuàng)新性與個性化
- 明清時期傳教士的漢語學(xué)習(xí)對當(dāng)今對外漢語教學(xué)的啟發(fā)
- 中職語文自選課文教學(xué)模式的探索
- 基于日記寫作培養(yǎng)中學(xué)生真實性寫作表達(dá)
- “大語文”視域下的語文教育功能探析
- 新時期高職院校班主任隊伍建設(shè)的探索
- 對中學(xué)作文教學(xué)情趣化的幾點思考
- 比較文學(xué)視閾下的高中語文教學(xué)研究
- 老子“無之為用”思想對中職工科類語文教學(xué)的啟示
- 認(rèn)知負(fù)荷理論與大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計
- 教材中英語注釋對留學(xué)生的重要性與其自主學(xué)習(xí)積極性相關(guān)關(guān)系研究
- 對外漢字教學(xué)及其基本原則探析
- 對合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 推進(jìn)師范類大學(xué)生感恩教育的意義與措施
- 于細(xì)讀之中領(lǐng)悟真意，于欣賞之中感受魅力——談文本細(xì)讀之于中學(xué)語文教學(xué)
- 二語習(xí)得理論對大學(xué)英語口語教學(xué)的啟示
- 高中語文教學(xué)中存在的問題及策略
- 重慶考生 快意你的2016 年的高考作文
- 談漢字教學(xué)中的筆畫加減法運(yùn)用——以筆者選取的六組共十二個漢字教學(xué)為例
- 談情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 聚焦語用 走進(jìn)生活
- 談中職語文探究式教學(xué)
- 職校生口語表達(dá)中的語病現(xiàn)象及探究
- 學(xué)校各學(xué)段要持續(xù)抓實學(xué)生的養(yǎng)成教育
- 語法是初高中語文銜接的重要教學(xué)內(nèi)容
- 探高中語文教學(xué)難見成效之因
- 中職文言文教學(xué)現(xiàn)狀及對策芻議
- 拓寬聽寫內(nèi)容，豐富聽寫形式
- 談材料作文審題立意之法
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力
- 師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 談小學(xué)生聽說讀寫四大語文能力的培養(yǎng)
- 把好指導(dǎo)的舵，揚(yáng)起閱讀的帆——七—九年級學(xué)生課外閱讀初探
- 培養(yǎng)學(xué)生能力 進(jìn)行作文教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)中想象與聯(lián)想力的培養(yǎng)途徑
- 學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練在小學(xué)語文教育中的缺失