2020年40期
語文周報·教研版
- “活教育”的思辨與探討
- 淺析高中語文預(yù)習學案的應(yīng)用
- 高中語文新課標視角下的整本書閱讀教學指導
- 淺析音樂內(nèi)心聽覺對音樂表演的影響
- 淺談營造班級習作氛圍的實踐策略
- 寓教于樂
- 淺談對小學語文課堂有效教學的幾點認識
- 語文教學中創(chuàng)設(shè)自主學習情境的探索
- 愛心滋養(yǎng)文明花 活動引領(lǐng)真善美
- 淺談學生作文修改策略
- 以中學生語文自主性閱讀能力為導向的課堂教學
- 憑借統(tǒng)編教材，提升核心素養(yǎng)
- 淺談“快樂教育”的誤區(qū)
- 讓課堂活起來
- “啟發(fā)式”教學：教研的攻關(guān)目標
- 淺談初中語文群文閱讀如何提高學生閱讀能力
- 初中語文課堂教學激趣
- 萬丈高樓平地起，打好地基是前提
- 淺談小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略
- 經(jīng)典誦讀在小學道德與法治課中的實際開展舉措
- 初中生物高效課堂的探索
- 伊甸園中的明朗少女
- "串"起來的味道
- 螞蟻搬家的秘密
- 媽媽的愛
- 給小兒的一封信
- 運用思維導圖進行寫物作文教學