2017年22期
刊物介紹
《中國(guó)教育信息化》由中華人民共和國(guó)教育部主管,教育部教育管理信息中心主辦,是面向全國(guó)發(fā)行的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊,每年24期,為半月刊。期刊以內(nèi)容建設(shè)為根本,力求全面深入地記錄我國(guó)教育信息化的建設(shè)進(jìn)展、研究與應(yīng)用成果和行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,開(kāi)展我國(guó)教育信息化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研和教育信息化國(guó)際比較研究,服務(wù)于國(guó)家教育宏觀決策;力求全面準(zhǔn)確地把握教育信息化相關(guān)的方針政策和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,及時(shí)追蹤ICT前沿技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)及其與教育的融合,深度挖掘教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的體制、機(jī)制創(chuàng)新,服務(wù)于我國(guó)教育信息化實(shí)踐。 br 郵發(fā)代號(hào):82-761 (全國(guó)各地郵局訂閱) br 投稿網(wǎng)址:
中國(guó)教育信息化
創(chuàng)新探索
課程建設(shè)
- 游戲化學(xué)習(xí)機(jī)制在小學(xué)數(shù)學(xué)微課中的應(yīng)用研究
- 高師文學(xué)類(lèi)課程微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
- 以混合式學(xué)習(xí)為依托建立中職心理健康課程三維評(píng)價(jià)體系
- 基于SPOC混合式學(xué)習(xí)模式的電動(dòng)力學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)──以鏡像法為例
- 多媒體學(xué)習(xí)中的時(shí)間臨近原則及其在微課設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究*
- 企業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)下的課程改革
——以《SQLServer 2010數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)》為例 - 故事敘述型微課的設(shè)計(jì)與制作*
- 基于Moodle體系網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的研究*
- 創(chuàng)客教育背景下的通用技術(shù)課程實(shí)施研究
- 突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程改革與實(shí)踐*
——以解放軍理工大學(xué)為例
信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐融合
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境視角下的高職雙語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式比較研究*
- 基于微信公眾平臺(tái)的教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施*
——以“醫(yī)事法律講堂”輔助《衛(wèi)生法》教學(xué)為例 - 基于微信企業(yè)號(hào)的混合式教學(xué)模式應(yīng)用研究*
——以新生研討課為例 - 混合教學(xué)模式在雙語(yǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用探析*
- PAE翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐及其效果研究
——以陜西師范大學(xué)為例 - 高職英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)實(shí)證研究*
- 基于創(chuàng)客教育理念的工作坊教學(xué):實(shí)踐樣態(tài)與框架設(shè)計(jì)*